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逻辑驱动的自动排课系统：理论、应用与优化研究

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

随着教育事业的蓬勃发展，学校的教育规模持续扩大，学生数量、课程种类以及教师人数都在不断增加。这一增长趋势使得传统的人工排课方式面临着前所未有的挑战，排课的复杂度呈指数级上升。在过去，学校规模较小、教学资源相对简单时，人工排课凭借经验尚可应对。但如今，面对多样化的课程设置，如必修课、选修课、实践课等，以及不同教师的授课时间限制、专业领域要求，还有学生的个性化选课需求，人工排课极易出现课程冲突、时间安排不合理、资源浪费等问题。例如，在一些高校，由于人工排课的疏漏，可能会出现同一教师在同一时间被安