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2025年教师职称-甘肃-甘肃教师职称（基础知识、综合素质、高中生物）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、在高中生物教学中，体现“核心素养”理念的教学目标设计应优先关注学生的哪一方面？

A.知识记忆的准确性

B.实验操作的规范性

C.科学思维与探究能力的培养

D.考试成绩的提升

2、下列有关甘肃省教师职称评审的基本条件，表述正确的是？

A.仅需提供教学成果证明即可参评

B.必须具备相应教师资格且年度考核合格

C.非一线教师与一线教师评审标准完全相同

D.职称评审无需继续教育学时证明

3、在光合作用过程中，光反应阶段的主要产物是？

A.葡萄糖和氧气

B.AT

P.NADPH和氧气

C.二氧化碳和水

D.NADH和FADH?

4、下列哪项最能体现教师职业道德中的“教书育人”原则？

A.按时完成教学进度

B.关注学生成长，因材施教

C.积极参加教研活动

D.严格管理课堂纪律

5、在高中生物实验“观察植物细胞有丝分裂”中，解离的目的是？

A.染色便于观察

B.杀死并分散细胞

C.维持细胞活性

D.清除细胞壁

6、根据新课程理念，高中生物教学评价应强调？

A.以期末考试成绩为主

B.单一纸笔测试

C.过程性评价与终结性评价结合

D.仅评价知识掌握程度

7、下列哪种变异属于可遗传变异？

A.长期日晒导致皮肤变黑

B.体育锻炼使肌肉发达

C.基因突变引起的红绿色盲

D.营养不良导致发育迟缓

8、教师在教学设计中编写“教学目标”时，应遵循的ABCD法则中，“C”代表？

A.行为动词

B.教学对象

C.行为条件

D.表现程度

9、下列关于生态系统能量流动的叙述，正确的是？

A.能量可循环利用

B.能量沿食物链逐级增加

C.能量传递效率约为10%-20%

D.分解者不参与能量流动

10、在教师专业发展中，教学反思的主要价值在于？

A.提高教师的科研论文发表数量

B.帮助教师积累经验，改进教学

C.满足职称评审的硬性要求

D.提升教师的课堂教学时长

11、在高中生物教学中，教师依据《普通高中生物学课程标准》设计教学目标时，应主要依据下列哪一项核心素养？

A．科学探究与实践能力

B．生物学科知识记忆水平

C．学生考试成绩提升率

D．教材章节覆盖完整性

12、教师在申报甘肃省2025年高级教师职称时，下列哪项材料通常不属于必备申报材料？

A．任现职以来的年度考核表

B．公开发表的教育教学论文

C．个人家庭成员信息登记表

D．教师资格证书复印件

13、在光合作用过程中，光反应阶段的主要产物是？

A．葡萄糖和氧气

B．ATP和NADPH

C．CO?和水

D．丙酮酸和ATP

14、下列哪项最能体现教师职业道德中的“教书育人”要求？

A．按时上下课，不迟到早退

B．关注学生全面发展，因材施教

C．积极参与学校组织的教研活动

D．熟练使用多媒体教学设备

15、在高中生物实验“观察植物细胞有丝分裂”中，解离的主要目的是？

A．染色便于观察染色体

B．杀死并固定细胞，使组织松散

C．维持细胞活性

D．去除细胞壁

16、下列关于新课标下高中生物教学评价的描述，正确的是？

A．以终结性评价为主，注重考试分数

B．仅由教师对学生进行单向评价

C．强调过程性评价与多元评价结合

D．评价内容局限于知识掌握程度

17、基因突变与基因重组的本质区别是？

A．是否产生新基因

B．是否发生在减数分裂过程中

C．是否改变基因数量

D．是否受环境影响

18、教师在职称评审答辩中，阐述教学特色时应重点突出？

A．所教班级的平均分排名

B．个人获得的荣誉称号

C．教学理念、方法创新及学生成长效果

D．工作年限和出勤情况

19、下列哪项属于生态系统中的次级生产者？

A．绿色植物

B．光合细菌

C．草食动物

D．真菌

20、在“DNA是主要的遗传物质”教学中，教师讲解肺炎链球菌转化实验时，最关键的教学点是？

A．细菌的培养方法

B．S型菌的毒性特征

C．DNA引起可遗传性状改变

D．实验操作步骤顺序

21、在高中生物教学中，教师设计“光合作用”一课时，强调学生通过实验观察氧气的产生，这主要体现了哪一教学原则？

A．科学性与思想性统一原则

B．理论联系实际原则

C．直观性原则

D．因材施教原则

22、教师职称评审中，体现教师职业道德素养的核心评价维度是？

A．教学业绩

B．科研成果

C．师德表现

D．学历资历

23、高中生物课程中，“细胞的结构与功能”属于哪个必修模块？

A．必修1《分子与细胞》

B．