四年级班主任教学总结范文锦集10篇.docxVIP

四年级班主任教学总结范文锦集10篇

四年级班主任教学总结篇1

为了本学期语文教学更上一个新的台阶，为了每个学生的语文水平有一个大的进步。现将上学期的语文教学工作总结以下：

一、详细工作

制订教学计划。

开学前依照新课程的要求，以及教材的编写特点，结合本学生的实际情况，制订了一套全方面系统的教学计划。教学计划按照学校的统一时间安排，合理设定了教学进度；依照本册教材的训练重点，要求了总的教学目标：培养学生的语言感受能力，形成较高的语言表示能力。学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。对不一样的课文明确了重难点。教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下，有目标、有计划、有针对性地开展工作。

精心备课。备课是一个必不可少、十分主要的步骤，备学生，又要备教法。天天我都花费大量的时间在备课上，认仔细真钻研教材和教法，尤其是实施生本教育以来，在备课上，我仔细了解、分析学生的实际情况，详细问题详细分析，尽可能做到因材施教。

针对学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。

1、汉语拼音。利用预习、教学生字时等一切可用的时间，进行复习、巩固汉语拼音。

2、字词记忆。从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。

3、课文朗诵。课堂上用了大量的时间，对学生进行朗诵训练与指导。并数次组织朗诵课文、诗词的比赛。

4、阅读。从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思索，多处理问题，提升阅读水平。为深入攻破这一难点，也为了增加课外阅读量。

针对差生，我制订了一些详细的计划和目标，对这部分学生进行有计划的

辅导。我把这批同学分为三组。第一组是有能力提升，但平时懒的动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有的水平；第二组是肯学，但因为能力不强成绩不好的同学，对这些同学要适当引导，耐心教诲，慢慢提升他们的成绩，且多激励，让他们明白，只要肯努力，成绩就一定会提升；第三组是纪律涣散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分同学我采取个别辅导的方法，降低教学要求，重点抓基础知识。我相信，只要坚持辅导，他们必定有不一样的进步。

为了全方面提升学生的语文综合素养，采取了一些个性化的方法。

1、每位学生都有一本日志，一是将所学课文，课外阅读中看到的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄统计。二是进行天天日志练写。增加了学生语言和习作材料的积累。

2、每七天写一篇作文。通常不要求作文内容，进行自由作文。充分激发学生的写作热情，发展学生的创作才能。

二、所取成绩。

在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了一定的成绩。

1、圆满完成了开学前所制订的教学目标。

2、学生的语言综合利用能力有所提升。

3、学生的语言积累有所增加。

4、学生朗诵水平有了显著提升。

5、后进生的转变很大，期末检测中，只有几位后进生。

三.存在问题。

1、培优补差工作因为时间，任务多等主客观原因，有个别学生成绩成效不大。

2、没有能全方面，多层次提升学生语文水平。

|四、努力方向与方法

1、深入加强理论学习，深入推进课程改革，在实践中不停探究、反思、总结。

2、是深入明确阅读教学的中心地位，要切切实实学好基础知识。

3、是教学中重视学习方法的指导，尤其是写作方法的指导。在今后的教研活动中，深入经过课题研究，经过专题指导引导教师重视对学生良好学习习惯的培养。

4、多与学生家长沟通，配合管好学生。四年级班主任教学总结篇2

人教版小学英语从四年级上册开始，就要求学生掌握一些单词，能听、说、认读，而且能在四线格中进行拼写。

这个要求使四年级的学生一下子以为有点不大适应，有些学生连26个字母的听、说、读、写都以为很吃力，现在要求他们掌握单词的拼写，确实有点累。所以，怎么样帮助他们掌握这些单词，便成了老师的主要任务。一、工作回顾

我在教学四会要求单词时，先经过日常谈话引出要学的四会单词，然后把它写到黑板上的四线格中，边写边让学生一起拼写，让学生注意单词的书写格式和书写方法。然后再与学生一起拼写，并告诉学生一些单词的发音规则，告诉他们哪些字母和字母组合通常发什么音，方便于他们对单词的记忆。之后，让他们跟读并用手书空然后再作业本上进行适量的誊录，及时批改，对拼写错误的和格式错误的学生进行个别指导，努力做到人人都能掌握。

对一些相同或者有相同部分的单词，我会把它们写在黑板上进行对比教学。比如在教shirtskirtT-shirt这三个单词时，我让学生找到它们的相同部分，进行比较记忆。这么，就比较方便。二、存在的问题

对学生的评价方面，我经过作业、课上表现、听写情况、背诵课文等形式给