单数、双数、相邻数作业练习题.docxVIP

单数、双数、相邻数作业练习题

在数学学习的启蒙阶段，对数字基本属性的认知是构建整个数学大厦的基石。单数与双数的辨识，以及相邻数的理解，不仅是低年级数学的核心内容，也与日常生活中的数量感知息息相关。扎实掌握这些基础概念，有助于孩子们更深入地理解数序、进行简单运算，并为后续更复杂的数学学习奠定坚实基础。以下练习题旨在通过多样化的形式，帮助孩子们巩固单数、双数及相邻数的概念，提升实际应用能力。

一、核心概念回顾

在开始练习之前，让我们简要回顾一下本次练习涉及的核心概念：

*单数（又称奇数）：在整数中，不能被2整除的数叫做单数。其个位数字通常为1、3、5、7、9。例如：1、3、5等。

*双数（又称偶数）：在整数中，能被2整除的数叫做双数。其个位数字通常为0、2、4、6、8。例如：2、4、6等。（注：0通常也被视为双数）

*相邻数：在自然数列中，一个数前面和后面相互邻近的两个数，就是该数的相邻数。简单来说，一个数的相邻数就是比它少1和比它多1的两个数。例如：5的相邻数是4和6。

二、单数与双数练习题

（一）认识单数和双数

1.圈一圈，说一说：请圈出下列数字中的所有单数，并说一说你是如何判断的。

1,2,3,4,5,6,7,8,9,10

2.判断对错（对的画“√”，错的画“×”）：

*12是一个单数。（）

*17的个位数字是7，所以它是双数。（）

*所有个位是0的数字都是双数。（）

*单数加单数一定等于双数。（）（此题为拓展，可根据孩子掌握情况选择）

3.填空：

*在数字15、23、36、40、51中，双数有（）、（）。

*一个两位数，个位是5，它是（）数（填“单”或“双”）。

*最小的单数是（），最小的双数是（）。

（二）单数双数的应用

4.分一分：把下面的数字卡片分别放入“单数盒子”和“双数盒子”里。

卡片：11,18,25,30,7,14

单数盒子：（）

双数盒子：（）

5.想一想：小红有一些糖果，数量比10多，比15少，而且是一个双数。小红可能有多少颗糖果？（请写出所有可能的答案）

三、相邻数练习题

（一）认识相邻数

6.填一填：写出下列数字的相邻数。

*（）、5、（）

*（）、10、（）

*（）、17、（）

*（）、22、（）

7.找邻居：给下列数字找到它的左邻右舍。

*8的邻居是（）和（）。

*13的邻居是（）和（）。

*20的邻居是（）和（）。

（二）相邻数的应用

8.画一画：

*在★的左边画3个△，右边画5个○。★的左边有（）个图形，右边有（）个图形。★在第（）个位置（从左数）。

*（此题可画图辅助理解，答案需根据画图结果填写数字）

9.选一选：下面哪个数离16最近？（）

A.14B.15C.17D.18

10.动脑筋：一个数比12大，比15小，它是（），它的相邻数是（）和（）。

四、综合运用题

11.我是小法官：

*19是双数，它的相邻数都是单数。（）

*与10相邻的两个数都是双数。（）

*一个单数加上一个双数，结果一定是单数。（）（此题为拓展）

12.解决问题：

*一排小朋友排队，小明前面有5人，后面有3人，这一排一共有多少个小朋友？（提示：记得加上小明自己哦！）

*把这些小朋友的人数按单双数分类，它是（）数。

参考答案及温馨提示

参考答案（请在完成所有练习后核对）：

1.单数：1,3,5,7,9（判断方法：个位是1,3,5,7,9）

2.××√√(最后一题：例如1+3=4双数，3+5=8双数，所以单数加单数等于双数，故原说法正确)

3.36,40,14；单；1,0(或2，根据教材版本，0有时不作为初始双数介绍，此处以常见教学为准)

4.单数盒子：11,25,7；双数盒子：18,30,14

5.12颗或14颗

6.4,6；9,11；16,18；21,23

7.7,9；12,14；19,21

8.（此题答案因画图而异，例如：左边3个，右边5个，★在第4个位置）

9.B和C(15和17与16均相差1，同样近)

10.13或14；若为13，则相邻数是12和14；若为14，则相邻数是13和15

11.×(19是单数)；×(9是单数，11是单数)；√(例如3+4=7单数)

12.5+3+1=9个；单数

温馨提示：

*在做单数双数练习时，可以引导孩子观察数字的个位，这是快速判断的关键。

*理解相邻数时，可以结合数轴或实物摆放，帮助孩子建立“前一个”和“后一个