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大班数学教案及教学反思《悟空分桃》

教学设计背景与目标设定

在当前幼儿园大班数学教育实践中，如何将抽象的数概念通过具象化、情境化的手段传递给幼儿，是教师面临的核心挑战之一。儿童正处于具体形象思维向初步逻辑思维过渡的关键期，单纯的数字认知或机械运算难以激发其内在学习动机。因此，教学活动必须依托贴近生活经验的情境，借助故事性、游戏性和操作性的融合，帮助幼儿在“做中学”“玩中思”，实现从感知到理解的跃迁。

《悟空分桃》这一教学主题正是基于上述理念而创设。它以中国经典名著《西游记》中的孙悟空为角色原型，围绕“平均分配”的核心数学问题展开情节设计。选择该题材不仅因其文化