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《芙蓉楼送辛渐》教学设计

教学目标

本次教学设计的核心在于引导学生深入理解王昌龄《芙蓉楼送辛渐》的文学价值与情感内涵，切实提升初中生的古诗鉴赏能力与人文素养。教学目标的设定严格遵循《义务教育语文课程标准》中对第三学段“文学阅读与创意表达”任务群的要求，结合八年级学生的认知特点与知识储备，构建了多层次、可操作的目标体系。在知识层面，学生需准确掌握诗歌的创作背景、字词释义及艺术手法，例如“寒雨连江”“平明送客”等意象的象征意义，以及“一片冰心在玉壶”所体现的托物言志技巧。这不仅是对文本基础的夯实，更是为后续高阶思维训练奠定根基，避免学生停留在浅层记忆阶段。

能力目