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初三化学新教材的特点与教学策略研究

一、研究背景与问题提出

近年来，基础教育课程改革持续深化，化学学科作为初中科学教育的重要组成部分，其教材编写理念与教学实践正经历深刻转型。随着《义务教育化学课程标准（2022年版）》的全面实施，初三化学新教材在内容组织、能力培养及价值导向上呈现出系统性革新。这一变革不仅回应了新时代对科学素养的迫切需求，也直面了传统教学中知识碎片化、实践脱节等现实困境。当前，初三学生正处于抽象思维发展的关键期，化学作为首次系统接触的自然科学学科，其教材的适切性直接影响学生科学兴趣的养成与核心素养的奠基。然而，在实际教学中，部分教师对新教材的理