原创力文档- 1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
PAGE
PAGE1
北师大版数学一年级上册第5单元5.3怎样搭得高教学设计与教学反思
一、教学设计：基于儿童认知发展规律的建构活动探索
在小学低年级数学教育中，空间观念的初步建立是核心素养培养的重要组成部分。北师大版数学一年级上册第五单元“位置与顺序”中的第5.3课时《怎样搭得高》，并非简单地引导学生堆叠积木或玩具，而是通过具身化的操作活动，帮助儿童在真实情境中感知物体之间的上下关系、稳定性原理以及结构支撑的基本逻辑。这一课时的设计立足于儿童从具体形象思维向初步抽象思维过渡的认知特点，强调“做中学”“玩中思”的教学理念，力求让学生在动手实践中积累关于高度、平衡和结构的经验，为后续
文档评论（0）