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2025-2025学年人教三年级上册数学教学计划

本学年三年级上册数学教学，将继续全面贯彻党的教育方针，以《义务教育数学课程标准》为指导，立足教材，结合学生实际，坚持“以学生发展为本”的理念。教学过程中，注重培养学生的数学核心素养，包括数感、运算能力、几何直观、空间观念、数据分析观念、推理意识、应用意识和创新意识。通过创设生动有趣的学习情境，引导学生主动参与、积极思考、乐于探究，使学生在掌握基础知识与基本技能的同时，体会数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣和信心，为后续学习奠定坚实基础。

二、学生情况分析

三年级学生在经过两年的数学学习后，已具备一定的数学基础和学习习惯。大部分学生能够积极参与课堂活动，乐于思考，对数学学习抱有兴趣。他们在数的认识、简单的加减乘除运算方面有了一定的积累，初步掌握了一些简单的解决问题的方法。

然而，学生个体差异依然存在。部分学生抽象思维能力尚在发展中，对于稍复杂的数学概念和方法理解起来可能存在困难；少数学生学习习惯有待进一步培养，如审题不够仔细、书写不够规范、计算粗心等问题。此外，三年级是培养学生数学思维和学习方法的关键时期，需要教师在教学中更加关注学生的个体需求，因材施教，引导学生从具体形象思维向初步的抽象逻辑思维过渡。

三、教材分析

本册教材是在人教版新课标理念指导下修订的新版教材，内容的选取和编排更加注重与学生生活实际的联系，强调知识的形成过程，注重培养学生的数学思维和实践能力。主要内容包括：

1.数与代数领域：

*万以内的加法和减法（一）：主要学习两位数加、减两位数的口算，以及几百几十加、减几百几十的笔算，注重培养学生的估算意识和能力。

*万以内的加法和减法（二）：进一步学习三位数加、减三位数的笔算，包括连续进位加法和连续退位减法，以及相关的验算，提升学生的计算准确性和熟练程度。

*倍的认识：初步建立“倍”的概念，理解倍数关系，并能运用倍的知识解决简单的实际问题。

*多位数乘一位数：学习口算整十、整百数乘一位数，笔算多位数乘一位数（包括不进位、进位和因数中间或末尾有0的乘法），是本学期计算教学的重点之一。

*分数的初步认识：初步认识几分之一和几分之几，会比较简单分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法，为后续系统学习分数打下基础。

2.量与计量领域：

*时、分、秒：认识时间单位时、分、秒，掌握它们之间的进率，能够正确读写钟面上的时间，并能进行简单的时间计算，培养学生的时间观念。

*千米和吨的认识：认识长度单位千米（km）和质量单位吨（t），建立1千米和1吨的初步观念，了解千米与米、吨与千克之间的关系，并能进行简单的换算。

3.图形与几何领域：

*长方形和正方形：认识四边形，掌握长方形和正方形的特征，理解周长的含义，会计算长方形和正方形的周长，并能运用周长知识解决简单的实际问题。

4.数学广角：

*集合：初步体会集合的思想方法，学习用韦恩图表示简单的集合关系，解决简单的实际问题。

教材在编排上，注重创设问题情境，引导学生通过动手操作、自主探究、合作交流等方式学习数学，练习设计也更加灵活多样，既有基础巩固性练习，也有拓展提高性练习，兼顾了不同层次学生的需求。

四、教学目标

（一）知识与技能

1.能正确、熟练地计算万以内的加法和减法，掌握验算方法，养成验算习惯。

2.初步理解“倍”的含义，能运用倍的知识解决简单的实际问题。

3.掌握多位数乘一位数的计算方法，能正确进行计算。

4.初步认识分数，会读写简单的分数，知道分数各部分的名称，会比较简单分数的大小，会计算简单的同分母分数加减法。

5.认识时间单位时、分、秒，知道1分=60秒，会进行简单的时间单位换算和时间计算。

6.认识长度单位千米，质量单位吨，建立1千米、1吨的观念，知道常用的长度单位和质量单位间的关系，并能进行简单换算。

7.认识长方形和正方形的特征，理解周长的含义，能正确计算长方形和正方形的周长。

8.初步体验集合思想，能用集合图解决简单的实际问题。

（二）过程与方法

1.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在生活中的应用。

2.在学习过程中，通过观察、操作、猜测、交流、反思等活动，初步培养学生的抽象思维能力、空间观念和初步的逻辑思维能力。

3.培养学生在解决问题时，能选择合适的方法进行估算和计算，并对结果的合理性进行判断。

4.引导学生主动参与合作学习，体验合作与分享的乐趣。

（三）情感态度与价值观

1.感受数学与生活的密切联系，体验学习数学的价值，激发学习数学的兴趣。

2.在数学学习活动中获得成功的体验，培养自信心。

3.培养学生认真计算、规范书