北师大版六年级上册数学天安门广场练习题.docxVIP

北师大版六年级上册数学天安门广场练习题

一、核心知识回顾

在开始练习之前，我们先简要回顾一下本课的核心知识点：

1.观察点与视图：从不同的观察点（如正面、侧面、高处、低处等）观察同一物体或一组物体，所看到的视图（即看到的画面）通常是不同的。

2.判断观察点的方法：要根据视图中物体的相对位置、形状特征以及可见部分来判断观察者可能所处的位置。关键在于抓住几个标志性物体及其之间的位置关系。

3.天安门广场情境：在具体情境中（如观察天安门广场上的人民英雄纪念碑、毛主席纪念堂、人民大会堂、国家博物馆等建筑物），要能根据给出的视图，判断拍摄者的大致方位（如从哪个方向拍摄，距离远近等）。

二、基础巩固练习

（一）根据观察位置选择视图

1.小明站在天安门广场的某一位置，看到人民英雄纪念碑在毛主席纪念堂的正前方，且人民大会堂在他的左手边。下面哪幅图可能是小明看到的？（）

（此处应有示意图选项A、B、C、D，分别代表不同视角下的广场相对位置关系）

*思路提示：抓住“纪念碑在纪念堂正前方”和“大会堂在左手边”这两个关键相对位置。

2.当你站在天安门城楼（高处）向下眺望天安门广场时，你看到的画面与站在广场地面上看到的画面相比，最大的不同是什么？（）

A.看到的范围更小，细节更多

B.看到的范围更大，能看到更多建筑物的整体布局

C.看到的建筑物高度更高

D.看到的建筑物颜色更鲜艳

*思路提示：考虑观察点高低对视野范围和细节的影响。

（二）根据视图判断观察位置

3.下面这幅图是从天安门广场的哪个大致方向拍摄的？（）

（此处应有一幅突出人民英雄纪念碑，且能看到毛主席纪念堂在纪念碑后方，人民大会堂在画面右侧的示意图）

*思路提示：确定主要建筑物（纪念碑、纪念堂、大会堂）的相对位置，联想它们在广场上的实际布局。

4.一位摄影师拍摄了一张照片，照片中人民英雄纪念碑的左侧是国家博物馆，右侧是人民大会堂。这位摄影师最有可能站在（）。

A.天安门城楼前

B.毛主席纪念堂前

C.人民大会堂的东侧

D.国家博物馆的西侧

*思路提示：明确“纪念碑左侧是国家博物馆，右侧是大会堂”，即观察者的左右与建筑物的左右关系。

三、能力提升练习

（一）多角度观察与辨析

5.下面四幅图分别是从天安门广场的四个不同位置拍摄的。请你根据图中建筑物的特征和相对位置，判断每幅图可能是从哪个位置拍摄的，并将拍摄位置的序号填在对应的括号里。

（此处应有四幅不同视角的广场示意图，以及四个代表不同拍摄位置的描述或编号，如：①广场东侧某处②广场西侧某处③广场南侧某处④广场北侧天安门城楼附近）

*图A（）

*图B（）

*图C（）

*图D（）

*思路提示：这是综合性题目，需要综合运用相对位置、标志性建筑的可见性等多方面信息进行判断。可以先确定一个你最有把握的，再逐步排除和确定其他的。

（二）考虑距离远近的影响

6.比较下面两幅关于人民英雄纪念碑的照片，哪一幅拍摄时距离纪念碑更近？为什么？

（此处应有图E和图F，图E中纪念碑占据画面比例大，细节清晰；图F中纪念碑占据画面比例小，周围环境更多）

*你的判断：图（）拍摄距离更近。

*理由：_________________________________________________________

四、拓展应用练习

7.情境分析：小红一家去北京旅游，小红在天安门广场上拍了一张照片，照片中能看到毛主席纪念堂的全貌，人民英雄纪念碑只露出了顶部一小部分，而且位置在纪念堂的左前方。请你推测一下，小红当时最有可能站在广场的哪个区域？她是面朝哪个方向拍摄的？

*我的推测：_____________________________________________________

*我的理由：_____________________________________________________

8.动手操作（可选）：请你选择家中的一个场景（如客厅、你的房间一角），从至少三个不同的位置进行观察，并简单画出你所看到的视图（或用文字详细描述），然后和家人一起交流，看看他们能否根据你的描述或图画判断出你的观察位置。

五、参考答案与解析（部分提示）

*练习1：关键在于“纪念碑在纪念堂正前方”和“大会堂在左手边”，结合实际广场布局判断。

*练习2：B。站得高，视野更开阔，能看到更大范围和整体布局。

*练习3：（假设看到纪念碑，纪念堂在其后，大会堂在右）可能是从广场的南侧（天安门方向向北拍摄）或北侧偏南方向。

*练习4：A。站在天安门城楼前向北看，纪念碑居中，左侧（东）