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八年级下册物理力学知识点总结

力学是物理学的基石，也是我们理解自然界和解决实际问题的重要工具。八年级下册的力学知识，从力的基本概念出发，逐步深入到力与运动的关系、压强、浮力以及功和机械能等核心内容。掌握这些知识，不仅能够解释生活中的许多物理现象，更能为后续的物理学习奠定坚实基础。

一、力的基本概念

1.力的定义与作用效果

力是物体对物体的作用。发生作用的两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体。力不能脱离物体而单独存在。

力的作用效果有两个：一是改变物体的形状（使物体发生形变）；二是改变物体的运动状态，包括物体运动速度的大小和运动方向的改变。

2.力的三要素与力的示意图

力的大小、方向和作用点，叫做力的三要素。力的三要素都能影响力的作用效果。

为了形象地描述力，可以用一条带箭头的线段来表示力：线段的起点或终点表示力的作用点，线段的长度（按一定比例）表示力的大小，箭头的方向表示力的方向。这种表示力的方法叫做力的示意图。

3.力的作用是相互的

物体间力的作用是相互的。一个物体对另一个物体施加力时，另一个物体也同时对它施加力的作用。这两个力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，分别作用在两个物体上。我们把这样的两个力称为相互作用力。

二、常见的力

1.重力

由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，通常用字母G表示。地球附近的所有物体都受到重力的作用。

重力的大小跟物体的质量成正比，其关系为G=mg，其中g是一个比例常数，通常取9.8N/kg，表示质量为1kg的物体受到的重力为9.8N。在粗略计算时，g可以取10N/kg。

重力的方向总是竖直向下的。利用这一性质，我们可以制成重垂线来检查物体是否竖直，或平面是否水平。

重力在物体上的作用点叫做重心。质地均匀、形状规则的物体的重心，在它的几何中心上。

2.弹力

物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。平时所说的推、拉、提、压等力，都属于弹力。

弹力产生的条件是物体相互接触且发生弹性形变。

测量力的大小的工具叫做弹簧测力计。它的原理是：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。使用弹簧测力计时，要先观察它的量程和分度值，所测力的大小不能超过它的量程；测量前要校零；测量时，要使弹簧测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的方向一致。

3.摩擦力

两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做滑动摩擦力。除了滑动摩擦，还有滚动摩擦（一个物体在另一个物体表面滚动时产生的摩擦）和静摩擦（两个相互接触的物体，有相对运动趋势但未发生相对运动时产生的摩擦）。

滑动摩擦力的大小跟压力的大小和接触面的粗糙程度有关。压力越大，接触面越粗糙，滑动摩擦力就越大。

增大有益摩擦的方法：增大压力、增大接触面的粗糙程度。减小有害摩擦的方法：减小压力、减小接触面的粗糙程度、用滚动代替滑动、使两个接触面彼此分开（如加润滑油、利用气垫）。

三、力与运动

1.牛顿第一定律（惯性定律）

一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。这就是著名的牛顿第一定律，也叫惯性定律。

牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理而概括出来的。它揭示了力和运动的关系：力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。

物体保持原来运动状态不变的性质叫做惯性。一切物体都有惯性，惯性是物体的固有属性，其大小只与物体的质量有关，质量越大，惯性越大。惯性在生活中有广泛的应用，同时也需要注意防止惯性带来的危害。

2.二力平衡

物体在受到几个力的作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这几个力是平衡力。

当一个物体受到两个力的作用时，如果这两个力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，并且作用在同一个物体上，那么这两个力就彼此平衡。这两个力称为一对平衡力。

平衡力和相互作用力的区别在于：平衡力作用在同一个物体上，而相互作用力作用在两个不同的物体上。

四、压强

1.压强的概念

垂直作用在物体表面上的力叫做压力。压力的作用效果不仅跟压力的大小有关，还跟受力面积的大小有关。

物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强。压强是表示压力作用效果的物理量。

压强的计算公式为p=F/S，其中p表示压强，F表示压力，S表示受力面积。压强的单位是帕斯卡，简称帕，符号是Pa。1Pa=1N/m2。

2.固体压强

增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积；在受力面积一定时，增大压力。

减小压强的方法：在压力一定时，增大受力面积；在受力面积一定时，减小压力。

3.液体压强

液体内部向各个方向都有压强；在同一深度，液体向各个方向的压强相等；液体的压强随深度的增加而增大；不同液体的压强还跟液体的密度有关，在深度相同时，液体的密度越大，压强越大。

液体压强的计算公式为p=ρg