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教师资格考试高级中学化学学科知识与教学能力新考纲题库解析

一、单项选择题（共46题）

1、下列关于元素周期表的说法，错误的是：

A.同一主族元素的原子最外层电子数相同

B.元素周期表的主族数等于主族元素的最外层电子数

C.同周期元素从左到右，原子半径逐渐增大

D.金属元素大多位于周期表的左侧，而非金属元素位于右侧

答案：C

解析：

本题考查元素周期表的结构和元素性质的周期性变化。

C选项错误，因为在同一周期内，从左到右原子半径逐渐减小，因为随着核电荷增加，核对外层电子的吸引力增强，原子半径减小。

其他选项A、B、D均为正确的周期表规律，故正确答案为C。

2、某学生在实验室中欲制备少量氧气，下列反应中最常用且操作简便的是：

A.加热氯酸钾与二氧化锰的混合物

B.电解水

C.加热高锰酸钾固体

D.双氧水在二氧化锰催化下分解

答案：D

解析：

本题考查常见气体的实验室制法及其适用条件。

选项D是目前实验室制备氧气最常用的方法之一，具有操作简单、反应速度快、不需要加热的优点。

A和C选项虽然也可用于制氧，但需要加热操作，安全性相对较低；B选项反应速度慢，操作复杂，不适用于少量快速制氧的实验。

因此答案为D。

3、在下列化学反应中，哪一项属于氧化还原反应，且其中氯元素既被氧化又被还原？

A.Cl?+H?O?HCl+HClO

B.2Na+Cl?→2NaCl

C.MnO?+4HCl(浓)→MnCl?+Cl?↑+2H?O

D.HCl+NaOH→NaCl+H?O

答案：A

解析：

本题考查氧化还原反应中元素的价态变化及歧化反应。

A项：Cl?中氯元素为0价，在产物HCl中为-1价（被还原），在HClO中为+1价（被氧化），符合“氯元素既被氧化又被还原”，这是典型的歧化反应，属于氧化还原反应。

B项：Cl?中Cl从0价降至-1价，仅被还原，不符合“既氧化又还原”。

C项：浓HCl中的Cl?部分被氧化为Cl?（0价），另一部分形成MnCl?仍为-1价，只有部分氯被氧化，无还原过程，氯元素未同时发生氧化与还原。

D项：为酸碱中和反应，无元素价态变化，不属于氧化还原反应。

因此，正确答案为A。

4、下列有关“化学平衡常数K”的说法中，正确的是：

A.改变反应物浓度，化学平衡常数K会随之改变

B.催化剂能加快反应速率，因而能提高化学平衡常数K

C.对于同一反应，温度一定时，K值固定，与反应起始浓度无关

D.若反应商QK，则反应向正方向进行，直至达到平衡

答案：C

解析：

本题考查化学平衡常数的性质与影响因素。

A项错误：化学平衡常数K只与温度有关，改变反应物或生成物浓度，平衡会移动，但K值不变。

B项错误：催化剂只降低活化能，加快正逆反应速率，缩短达到平衡的时间，但不影响平衡位置，因此K值不变。

C项正确：平衡常数K是温度的函数，温度一定时，K为定值，与反应物起始浓度、压强、是否使用催化剂等无关。

D项错误：若QK，说明生成物浓度过大，反应逆向进行，直至Q=K；只有当QK时，反应正向进行。

因此，正确答案为C。

5、在“金属的腐蚀与防护”一课中，教师组织学生讨论“铁生锈的条件”实验，以下教学设计中，最能体现“以学生为中心”理念的是（）

A.教师演示实验，学生观察并记录现象

B.教师讲解实验原理，学生记录笔记

C.学生分组设计实验方案，自主探究影响铁生锈的因素

D.教师直接给出结论，学生背诵记忆

答案：C

解析：以学生为中心的教学强调学生的主动参与和探究能力培养。选项C中学生自主设计实验、探究影响因素，符合科学探究理念；而A、B、D均为教师主导的被动学习方式，未能体现学生主体性。

6、下列关于元素周期律的说法，正确的是（）

A.同一周期元素的原子半径从左到右逐渐增大

B.同一主族元素从上到下，电负性逐渐增大

C.同一周期元素，从左到右第一电离能逐渐增大

D.同一主族元素从上到下，金属性逐渐增强

答案：D

解析：A项错误，同一周期原子半径从左到右逐渐减小（核电荷数增加，电子层不变，引力增强）；B项错误，同一主族电负性从上到下减小（如FClBrI）；C项错误，同一周期第一电离能总体增大但存在波动（如BeB、NO）；D项正确，同一主族元素从上到下原子半径增大，失电子能力增强，金属性逐渐增强（如LiNaK）。

7、在一定温度下，可逆反应A(g)+3B(g)?2C(g)达到平衡状态的标志是（）

A.C的生成速率与C的分解速率相等

B.单位时间内生成nmolA，同时生成3nmolB

C.A、B、C的浓度不再变化

D.A、B、C的分子数之比为1:3:2

答案：AC

解析：

判断化学平衡状态的