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部编版小学二年级语文下册《找春天》课堂练习题

同学们，春天是一个生机勃勃、充满希望的季节。我们刚刚一起学习了《找春天》这篇课文，感受到了春天的美好。现在，就让我们通过下面的练习，一起来巩固所学知识，进一步感受春天的魅力吧！

一、字词积累与运用

1.看拼音，写词语。

chūntiān()gūniang()yěhuā()

xúnzhǎo()táohuā()xìnghuā()

liǔshù()jiědòng()tuōdiào()

2.给下面的生字注上拼音，并组词。

嫩()______触()______鹃()______

溪()______摇()______解()______(另一个读音：______组词：______)

3.读一读，记一记，再选两个词语各说一句话。

害羞遮掩嫩芽音符解冻探出摇头野花寻找柳枝桃花杏花

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4.照样子，在括号里填上合适的词语。

例：(害羞)的小姑娘

()的春天()的野花()的嫩芽

()的小溪()的柳枝()的阳光

二、句子乐园

1.照样子，写句子。

例：春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

______像______。

例：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？

______，那是春天的______吧？

2.把下列句子补充完整，并加上合适的标点符号。

(1)我们几个孩子，______棉袄，______家门，______田野，去______春天()

(2)______，那是春天的琴声吧()

三、课文内容我知道

1.根据课文内容填空。

(1)春天像个()的小姑娘，()，()。我们()地找啊，找啊。

(2)小草从地下()，那是春天的()吧？

()一朵两朵，那是春天的()吧？

树木()点点嫩芽，那是春天的()吧？

()的小溪叮叮咚咚，那是春天的()吧？

2.读一读，想一想，课文中的小朋友们在哪里找到了春天？他们发现了春天的哪些景物？

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四、拓展与表达

1.你还知道春天有哪些特点吗？请你写一写或画一画。

例：春天，燕子从南方飞回来了。

春天，_________________________________。

春天，_________________________________。

2.小练笔：我找到的春天

小朋友，你眼中的春天是什么样子的？你在哪里找到了春天？请你用几句话写下来，和大家分享一下吧！

我找到的春天

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温馨提示：做完练习后，要记得仔细检查哦！希望大家都能做学习的小主人，在春天里快乐学习，健康成长！