部编版人教版初一七年级语文下册《紫藤萝瀑布》赛教课件.pptVIP

同学们，今天的课你们有哪些收获呢？同学们，完成教科书课后练习课四、感谢各位领导的参与，望批评指正，提出您的宝贵意见！藤萝花介绍：落本叶植物，缠绕茎，羽状复叶小叶长椭圆形，总状花序，花紫色，荚果长大而硬，表面有绒毛。供观赏。通称藤萝。——《现代汉语词典》宗璞璞pú宗璞，当代女作家，原名冯钟璞。著名哲学家冯友兰之女，自幼生长于清华园，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。她的小说刻意求新，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵。她的散文情深意长，隽永如水。主要作品:中短篇小说《知音》、《弦上的梦》、《红豆》，散文集《丁香结》。中篇小说《三生石》，获全国优秀中短篇小说奖。作者简介读课文整体感知1、标出自然段。2、听准下列字音：迸、溅、挑逗、穗、绽、琼、伫、凝、傍、伶仃、虬、酿3、圈画出下列词语并理解其在文中的含义:忍俊不禁、仙露琼浆、蜂围蝶阵、盘虬卧龙4、面对紫藤萝花，作者的情感有什么变化？请从文中找一些关键词句。5、作者想通过紫藤萝花告诉我们什么？（从文中找出句子）迸溅伫立凝望伶仃忍俊不禁仙露琼浆蜂围蝶阵盘虬卧龙挑逗沉淀绽开遗憾酒酿宗璞笼罩浮想联翩驻足bèngjiànzhùnínglíngdīngjùnjīnqióngdiéqiútiǎodiànzhànhànniàngpúlǒngzhàopiānzhù字词检测伫(zhù)立：长时间的站着。伶仃：孤独，没有依靠。（孤苦伶仃）盘虬（qiú）卧龙：虬，古代传说中有角的小龙。形容回旋地绕，像卧着的龙。忍俊不禁：忍不住笑。仙露琼浆:形容鲜美的酒。挑逗：逗引，招惹。浮想联翩：许许多多的想象不断涌现出来。⑴请简要概括本文的内容，划分文章结构；⑵谈谈作者感情的变化；⑶作者由紫藤萝瀑布对生命产生了怎样的感悟？请找出文中相关的语句。速读课文整体感知说说内容，划划结构：看花——忆花——悟花谈谈感情：焦虑悲痛找找句子（感悟）：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。宁静喜悦振作向前花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。你能从文中看出花和人都遭遇了什么不幸吗？深入探究把握主旨忽然记起十多年前家门外也曾有过一株大的藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但是花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。用拟人的修辞手法描写十多年前的藤萝，生动形象地表现了紫藤萝由开得稀零、无精打采到被毁的情景。暗示了作者一家在文革中遭受迫害的经历。这篇文章写于１９８２年５月“那一段焦急的悲痛的日子。”（《铁箫人语·哭小弟》）宗璞一家，在“文革”中深受迫害。而写作此文时她的小弟──一位娴熟科技、为新中国的航空事业贡献了血汗、才华正当盛年的工作者却身患绝症。作者悲痛中徘徊于庭院，见一树如瀑的藤萝花睹物释怀，写下了这篇让人在绚丽的色彩、奔腾的激流中感悟生命意义的优美散文。那一段焦急的悲痛的日子，我不忍写，也不能写。每一念及，便泪下如雨，纸上一片模糊。记得每次看病，候诊室里都像公共汽车上一样拥挤，等啊等啊，盼啊盼啊，我们知道病情不可逆转，只希望能延长时间，也许会有新的办法。……小弟说起这话时仍然面带笑容，毫不介意。他始终没有失去信心，他始终没有丧失生的愿望，他还没有累够。——《铁箫人语·哭小弟》“觉得这一条紫藤萝瀑布不只是在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。”这句话的言下之意是什么?作者睹物释怀，小弟病重，使作者感到焦虑和悲伤，但看到以前也零落过的紫藤萝如今蓬勃盛开，感悟到了生命的顽强与美好，从而心中的悲痛焦虑化为精神的宁静。理解句子含义：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。尽管个人、家庭以及国家、民族等都像紫藤萝