高性能计算解决方案华为专业知识讲座教案（2025—2026学年）.docxVIP

高性能计算解决方案华为专业知识讲座教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本课程针对2025—2026学年高中阶段学生，旨在通过华为专业知识讲座，使学生了解高性能计算解决方案的基本概念、应用领域和发展趋势。教学大纲要求学生掌握高性能计算的基本原理、架构和关键技术，了解华为在相关领域的解决方案和产品。课程标准强调培养学生的创新思维和实践能力，考试要求涵盖理论知识和实际应用。本课内容在单元乃至整个课程体系中，处于培养学生信息素养和技术应用能力的关键位置，与前后的知识关联紧密，如计算机科学、信息技术等。

二、学情分析

学生已具备一定的计算机科学基础知识，对计算机硬件、软件和网络有初步认识。生活经验中，学生可能接触过高性能计算的应用，如云计算、大数据等。技能水平方面，学生具备基本的计算机操作能力，但可能对高性能计算的具体技术和应用存在困惑。认知特点上，学生对新技术充满好奇，但对复杂概念的理解可能存在困难。兴趣倾向方面，学生对计算机科学领域的研究和应用较为关注。可能存在的学习困难包括对高性能计算概念的混淆、对技术原理的理解不足等。

三、教学目标与策略

教学目标：使学生掌握高性能计算的基本概念、架构和关键技术；了解华为在相关领域的解决方案和产品；培养学生的创新思维和实践能力。

教学策略：采用案例教学、互动讨论、实验操作等多种教学方法，激发学生的学习兴趣；通过实际操作，使学生深入理解高性能计算技术；引导学生进行自主探究，培养解决问题的能力。在教学过程中，注重理论与实践相结合，关注学生的个体差异，确保教学目标的实现。

二、教学目标

知识的目标

列举高性能计算的基本概念和关键领域。

解释华为在高性能计算领域的解决方案和关键技术。

说出高性能计算在科学研究、工程设计等领域的应用实例。

能力的目标

设计一个简单的性能计算模型。

评估不同高性能计算架构的优缺点。

评价华为解决方案在实际应用中的效果。

情感态度与价值观的目标

表现出对高新技术的好奇心和探究欲。

培养团队合作精神和解决问题的能力。

树立科技创新意识和国家利益至上的价值观。

科学思维的目标

分析高性能计算问题的本质和解决方法。

应用批判性思维评估技术方案的创新性和可行性。

运用系统思维理解高性能计算生态系统。

科学评价的目标

评价不同高性能计算产品的性能指标。

阐述评价方法的选择依据和评价结果的意义。

应用科学方法对高性能计算领域的发展趋势进行预测。

三、教学重难点

教学重点在于理解和掌握高性能计算的基本概念、华为解决方案的核心技术，以及其在不同领域的应用。教学难点在于深入分析高性能计算架构的优缺点，以及设计并评估高性能计算模型，这需要学生具备较强的抽象思维和问题解决能力。难点形成的原因在于高性能计算领域的复杂性，以及学生对相关知识的先备知识不足。

四、教学准备

教学准备：教师需准备多媒体课件、图表、模型等教具，以及华为高性能计算解决方案的相关资料。学生需预习教材内容，收集相关案例，并准备好学习用具。同时，设计互动式教学环境，包括小组座位排列和黑板板书框架，确保教学流程的顺畅与高效。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

教师活动：

1.展示华为公司标志和简介，引导学生对华为及其在技术领域的地位产生兴趣。

2.提问：“同学们，你们知道华为公司吗？它有哪些知名的技术产品？”

3.引出高性能计算这一概念，并简要介绍其在现代科技发展中的重要性。

学生活动：

1.思考并回答教师提出的问题。

2.对高性能计算产生初步认识，激发学习兴趣。

二、新授（40分钟）

任务一：高性能计算概述（10分钟）

教师活动：

1.讲解高性能计算的定义、发展历程和主要应用领域。

2.展示相关案例，如天气预报、基因测序、工程设计等。

3.引导学生思考高性能计算对社会发展的影响。

学生活动：

1.认真聆听教师的讲解，记录关键信息。

2.思考并回答教师提出的问题。

3.了解高性能计算的基本概念和应用领域。

任务二：高性能计算架构（10分钟）

教师活动：

1.介绍高性能计算的基本架构，包括处理器、内存、存储和网络。

2.分析不同架构的特点和适用场景。

3.展示华为在高性能计算架构方面的解决方案。

学生活动：

1.认真聆听教师的讲解，理解高性能计算架构的概念。

2.思考并回答教师提出的问题。

3.了解不同高性能计算架构的特点和应用场景。

任务三：华为高性能计算解决方案（10分钟）

教师活动：

1.介绍华为在高性能计算领域的解决方案，包括服务器、存储和网络设备。

2.分析华为解决方案的优势和特点。

3.展示华为解决方案在实际应用中的案例。

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