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三年级上数学两、三位数除以一位数单元知识整理

一、除法的意义回顾

在开始学习新的计算方法之前，我们先来回顾一下除法的意义。除法是乘法的逆运算，它主要解决两类问题：

1.平均分：把一些物品平均分成若干份，求每份是多少。

2.包含除：求一个数里面包含几个另一个数。

这两种意义贯穿于除法学习的始终，理解了它们，有助于我们更好地理解算式所表示的含义以及解决相关的实际问题。

二、口算除法：基础铺垫

在进行笔算之前，一些简单的口算除法是我们必须掌握的，它能帮助我们快速估算和检验笔算结果。

*整十、整百数除以一位数：例如，几十除以一位数，几百除以一位数。我们可以把整十、整百数看作几个十、几个百，再用表内除法口算。比如，60÷2，可以想成6个十除以2，得到3个十，就是30。

*两位数除以一位数（每一位都能整除的口算）：例如，48÷2，可以先算40÷2=20，再算8÷2=4，最后把20和4合起来是24。

扎实的口算基础，能让我们的笔算过程更加顺畅。

三、笔算除法的核心：两、三位数除以一位数

这是本单元的重点和难点，我们需要掌握规范的计算步骤和书写格式。

（一）两位数除以一位数

1.被除数的十位能被整除：

*方法：从被除数的最高位（十位）除起，除得的商写在十位上；然后再用被除数的个位去除以除数，商写在个位上。

*例如：计算68÷2。先算十位上的6÷2=3，商3写在十位上；再算个位上的8÷2=4，商4写在个位上，结果是34。

*书写格式：要注意数位对齐，商的哪一位对着被除数的哪一位。

2.被除数的十位不能被整除（有余数）：

*方法：从被除数的十位除起，十位上余下的数要和个位上的数合起来，组成一个新的两位数，再继续除以除数，商写在个位上。这里要特别注意：每次除得的余数必须比除数小。

*例如：计算57÷3。先算十位上的5÷3，商1（写在十位上），余下2个十；然后把余下的2个十和个位的7合起来是27，再用27÷3=9（写在个位上），结果是19。

*关键：余数要与下一位数字“合并”后再除。

（二）三位数除以一位数

三位数除以一位数的计算方法与两位数除以一位数的方法基本相同，只是被除数多了一位，计算步骤稍多一些。

1.从被除数的最高位（百位）除起。

2.除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面。

3.如果被除数的某一位上不够商1，就在那一位上商0占位（商中间有0的情况）。

4.每次除得的余数必须比除数小，余下的数要与下一位上的数合起来继续除。

*商是三位数的情况：当被除数的百位数字大于或等于除数时，商的最高位在百位，商是三位数。例如：756÷3，百位7÷3商2余1，余下的1与十位5合为15，15÷3商5，个位6÷3商2，结果是252。

*商是两位数的情况：当被除数的百位数字小于除数时，就要用被除数的前两位（百位和十位）来除以除数，商的最高位在十位，商是两位数。例如：312÷4，百位3比4小，用31÷4商7（写在十位）余3，余下的3与个位2合为32，32÷4商8（写在个位），结果是78。

（三）商中间有0或商末尾有0的除法

这是笔算中的易错点，需要特别关注。

1.商中间有0：在求出商的最高位后，除到被除数的某一位，如果这一位上的数比除数小，不够商1，就在商的对应位上写0，然后把这一位上的数落下来和下一位上的数合起来继续除。例如：615÷3，百位6÷3商2，十位1÷3不够商1，商0，再把1和个位5合起来15÷3商5，结果是205。

2.商末尾有0：除到被除数的十位正好除尽，而个位上的数是0或者比除数小，不够商1，就在商的个位上写0，被除数个位上的数就是余数（如果不是0的话）。例如：840÷4，百位8÷4商2，十位4÷4商1，个位0÷4商0，结果是210。又如：562÷4，百位5÷4商1余1，14÷4商3余2，个位2÷4不够商1，商0，结果是140余2。

四、除法的验算

为了保证计算结果的正确性，我们需要学会验算除法。验算方法是根据“被除数=商×除数+余数”（没有余数时，就是“被除数=商×除数”）。

*没有余数的除法验算：商×除数=被除数。例如：验算72÷3=24，用24×3=72，结果正确。

*有余数的除法验算：商×除数+余数=被除数。例如：验算65÷2=32余1，用32×2+1=65，结果正确。

养成验算的好习惯，能有效减少计算错误。

五、解决实际问题

学习数学的最终目的是为了应用于生活。本单元涉及的实际问题