人教版小学一年级道德与法制教案全册.docxVIP

前言

小学一年级《道德与法治》课程是义务教育阶段品德教育的起始点，对于引导儿童形成良好的道德品质、行为习惯和法治观念具有奠基性作用。本套教案严格依据教育部审定的人教版小学《道德与法治》一年级教材编写，旨在为一线教师提供一份内容详实、操作性强、富有启发性的教学参考。教案编写以儿童生活为基础，遵循儿童身心发展规律，注重情感体验和行为养成，力求将道德教育、法治教育与儿童的现实生活紧密联系，帮助他们逐步成长为懂礼貌、讲道德、守规则、爱生活的新时代好少年。

一、课程总览与教学理念

（一）课程性质与目标

本课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。其核心目标是：

1.情感态度价值观目标：引导儿童热爱生活，乐于与他人交往，初步形成对家庭、学校、家乡的归属感和认同感；培养爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感萌芽；养成基本的文明行为习惯，乐于帮助他人，遵守集体规则。

2.能力目标：初步培养儿童观察、比较、判断是非的能力；学习与同伴友好相处、合作分享的技能；发展适应新环境、解决简单问题的能力；引导儿童初步了解生活中的基本规则和法律常识，学会自我保护。

3.知识目标：使儿童初步了解自身与家庭、学校、社会的关系；认识常见的社会角色；学习基本的文明用语和行为规范；了解生活中的安全常识和基本规则。

（二）学情分析

一年级学生刚从幼儿园过渡到小学，正处于适应新环境、新生活的关键时期。他们天真活泼，好奇心强，模仿能力突出，但认知水平有限，注意力集中的时间较短，以具体形象思维为主。他们渴望被关注、被肯定，对游戏、故事、活动有浓厚兴趣。同时，他们的行为习惯尚未完全定型，具有很强的可塑性。因此，教学中应多采用直观、形象、生动的教学方法，创设贴近儿童生活的教学情境，鼓励他们积极参与、主动体验。

（三）教学理念

1.儿童本位：尊重儿童的主体地位，从儿童的视角出发设计教学活动，关注儿童的真实感受和需求。

2.生活即教育：紧密联系儿童的生活实际，将教学内容融入生活场景，引导儿童在生活中学习，在学习中生活。

3.活动化教学：倡导通过游戏、故事、角色扮演、讨论、实践等多种活动形式，让儿童在亲身体验中感悟道理，规范行为。

4.正面引导与鼓励：以积极的评价和鼓励为主，激发儿童的学习兴趣和自信心，帮助他们建立积极的自我认知。

5.知行统一：注重知识的传授与行为的引导相结合，鼓励儿童将所学内化为自身品质，并外化为具体行动。

二、全册教案结构与内容概览

本教材共分为五个单元，每个单元围绕一个核心主题展开，下设若干课时，每课时教学建议为1-2课时（可根据班级具体情况灵活调整）。

*第一单元：我是小学生啦

*主题：引导儿童适应小学生活，认识新环境、新老师、新同学，初步建立集体归属感。

*课时概览：

*《开开心心上学去》：感受上学的快乐，初步了解学校生活。

*《认识新朋友》：学习与同学友好交往，乐于结识新朋友。

*《校园里的号令》：认识校园铃声等信号，了解其作用，遵守学校常规。

*《课间十分钟》：学习合理安排课间时间，安全、愉快地进行课间活动。

*第二单元：我的家庭

*主题：引导儿童认识家庭结构，感受家庭温暖，尊敬父母长辈，学习分担力所能及的家务。

*课时概览：

*《我的一家人》：了解家庭成员，感受亲情，爱自己的家人。

*《我爱我家》：体会家庭生活的温馨，学习表达对家人的爱。

*《我是家里的小帮手》：认识到自己是家庭的一员，愿意分担家务。

*《家人的爱》：感受家人对自己的关爱，学会感恩。

*第三单元：我们一起成长

*主题：引导儿童学会与同伴友好相处，懂得分享与合作，培养初步的集体荣誉感。

*课时概览：

*《好朋友手拉手》：体验与同伴交往的乐趣，学习交朋友的方法。

*《分享真快乐》：理解分享的意义，体验分享带来的快乐。

*《我们一起玩》：学习在游戏中合作，遵守游戏规则。

*《对不起，没关系》：学习在与人发生矛盾时，勇于承认错误，学会宽容。

*第四单元：我们的校园

*主题：引导儿童进一步熟悉校园环境，热爱学校，尊敬老师，爱护公共财物，遵守集体规则。

*课时概览：

*《我们的校园真美丽》：欣赏校园美景，爱护校园环境。

*《老师，您好》：了解老师的工作，尊敬老师，学会与老师交流。

*《课间活动有秩序》：巩固课间活动规则，做到安全、文明。

*《爱护公物》：认识校园里的公共财物，学习爱护它们。

*第五单元：我们爱整洁

*主题：引导儿童养成良好的个人卫生习惯和生活习惯，学习整理自己的物品，保持环境整洁。

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