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中考语文新闻类阅读专题练习

新闻，作为一种传递信息、引导舆论的实用文体，在中考语文阅读理解中占据着不容忽视的地位。它以其时效性、真实性和客观性的特点，考查同学们快速捕捉信息、准确理解内涵、理性分析问题的能力。要在这类阅读题中取得高分，不仅需要扎实的语文基础，更需要掌握一套科学的解读方法和解题策略。本文将结合中考命题特点，为同学们提供一套系统的新闻类阅读专题练习指导。

一、洞悉新闻本质，把握阅读要点

新闻，简言之，就是对新近发生的、有价值的事实的报道。中考中选取的新闻材料，往往具有积极的导向性、贴近生活的现实性和一定的人文内涵。阅读新闻，首先要抓住其核心要素和结构特点。

1.明确新闻六要素（5W1H）：即何人（Who）、何时（When）、何地（Where）、何事（What）、为何（Why）、如何（How）。这些是构成新闻的基本骨架，也是我们快速了解新闻内容的关键。多数情况下，新闻的核心信息会在导语部分集中呈现。

2.梳理新闻结构：典型的新闻结构包括标题、导语、主体、背景和结语。

*标题：高度概括新闻内容，有时还会点明主旨或吸引读者。要注意主标题、引题、副标题的区别与联系。

*导语：通常是新闻开头的一段话或一句话，扼要揭示新闻的核心内容。

*主体：是新闻的主要部分，对导语内容进行具体阐述和展开，提供更详尽的事实和细节。

*背景：补充说明新闻事实发生的历史条件、社会环境或与其他事物的联系，帮助读者深入理解。

*结语：有时是对新闻内容的小结，有时是对事件发展趋势的展望，有时则暗含作者的观点态度。

3.理解新闻语言：新闻语言要求准确、简明、客观、平实，有时为了增强可读性也会运用一些修辞手法，使其生动形象。要特别注意文中表示时间、数量、范围等词语的准确性，以及某些具有特定含义的词语的深层内涵。

二、聚焦中考考点，掌握解题方略

中考新闻类阅读的考查点相对稳定，主要围绕以下几个方面展开，同学们需针对性地进行训练：

1.概括新闻主要内容：这是最常见的题型。方法是紧扣导语，提炼“何人何时何地做了何事，结果如何”或“何事何时何地发生，造成何种影响”。要注意字数限制，语言力求精炼。

2.分析新闻标题的含义与作用：标题是新闻的“眼睛”。考查点包括：标题点明的主要内容、标题的修辞手法及其效果、标题的表达效果（如吸引读者、概括主旨、揭示中心等）。

3.理解关键词句的含义：考查对新闻中重点词语、句子在具体语境中的含义及其表达作用的理解。解答时要结合上下文，联系新闻的整体内容和情感倾向。

4.分析新闻的写作特点或表达技巧：如倒金字塔结构的运用、导语的作用、细节描写的作用、某些修辞手法的运用（比喻、拟人、引用等）及其表达效果。

5.提炼新闻的观点或主旨：有些新闻在客观报道事实的同时，也会隐含作者的立场、观点或对事件的评价。需要同学们透过现象看本质，准确把握新闻的深层意蕴和社会价值。

6.拓展探究与迁移运用：这类题目往往要求同学们结合新闻内容，联系社会生活实际或自身经历，谈谈看法、启示、建议等。解答时要言之有理，持之有据，观点明确，表述清晰。

三、实战演练：典型例题精析

（以下将提供一篇典型新闻材料及模拟题目，并进行解析，帮助同学们直观感受解题过程。）

【例题】阅读下面一则新闻，完成后面的题目。

标题：“爱心驿站”温暖户外劳动者

本报讯（记者王某某）近日，位于我市中心街道的首个“户外劳动者爱心驿站”正式投入使用。这个由市总工会牵头，联合多家企业共同打造的爱心站点，面积虽不大，却“五脏俱全”。站内配备了饮水机、微波炉、急救箱、充电插座、休息座椅等设施，为环卫工人、快递员、外卖小哥、交通协管员等户外劳动者提供了一个临时休息、补给的温馨港湾。

“以前夏天热得没处躲，冬天冷得没处待，现在好了，有了这个驿站，我们喝水、热饭、歇脚都方便多了，心里暖洋洋的。”正在驿站内休息的环卫工人张师傅笑着说。据市总工会负责人介绍，“爱心驿站”的建立，旨在切实解决户外劳动者“喝水难、热饭难、歇脚难”等实际问题，传递社会关爱。接下来，市总工会计划在全市范围内逐步推广这种模式，让更多户外劳动者感受到城市的温暖。

爱心企业代表李某某表示，参与这样的公益事业，既是企业社会责任的体现，也是对户外劳动者辛勤付出的尊重。他们将持续关注驿站的运营情况，并根据实际需求不断完善服务功能。

（有删改）

1.请用简洁的语言概括这则新闻的主要内容。（不超过30字）

2.结合语境，说说文中加点词语“五脏俱全”的含义。

3.这则新闻的标题有何妙处？请简要分析。

4.读了这则新闻，你有何感想？请简要谈谈。

【解析】

1.概括主要内容：首先看导语“近日，位于我市中心街道的首个‘户外劳动者爱心驿站’正式投入使用”。核心要素：我市（何地）、首个“户