Unit 1 My Cousins and I Part 5a,5b:教学设计与实践.pdfVIP

教案设计

课题第1单元我的堂兄弟姐妹和我第5部分a、b和c

教学目的听并匹配。他们分别出生在何时何地？填写，

与要求

两人一组练习。写下你搭档的信息。

教学重难点写下你的搭档出生的时间和地点。

课型与方法新课

课时第5(9)

教学过程

步骤1热身。

1.问候。

2.自由交谈：

1.你多大了？

2.你出生在哪里？

3.你现在住在哪里？

第二步展示。

1.翻到第11页，5a匹配。

1)学生自己阅读5a。什么时候？在哪里？

2)T，学生们听并匹配。

3)检查。

T这样提问：Jack/Mary时候出生的？

他/她是在哪里出生的？

4)T帮助学生理解：在+(月份)+(年份)

补充：在+(月份/年份/地点/季节)/在+(日期)

5)大声朗读这些句子。

2.5b，填写你的，然后两人一组练习。

1)仔细阅读问题，注意“在哪里？”“什么时候？”

2)先自己思考并写下。

3)检查。老师请一些学生和她一起进行。

教案设计

课题Unit1MycousinsandIPart5a,5b5c

教学目的Listenandmatch.Whenandwhereweretheyborn?Fillinanswers,

与要求practicethedialoguesinpairs.Writeyourpartner’sinformation.

教学重难点Writewhenandwhereyourpartnerwasborn.

课型与方法Newson

课时第5(9)

教学过程

Step1Warmingup.

1.Greeting.

2.Freetalk:

1.Howoldareyou?

2.Wherewereyouborn?

3.Wheredoyoulive?

Step2Presentation.

1.Turntopage11,5alistenandmatch.

1)Ssread5abythemselves.When?Where?

2)Tbroadcasttherecorder,Sslistenandmatch.

3)Checktheanswer.

Taskslikethis:WhenwasJack/Maryborn?

Wherewashe/sheborn?

4)ThelpsSsunderstand:in+(month)+(year)

Add:in+(month/year/ce/season)/on+(day)

5)Readthesentencesloudly.

2.5b,fillinyouranswers,thenpracticethedialoguesinpairs.