原创力文档2025-2026学年青岛版（五四制）（新教材）小学科学三年级
下册《植物的茎》教学设计
—学情分析
三年级学生已通过《柩物的根》一课，掌握了柩物根的形态与功能，对柩
物身体结构有了初步认知，能直观区分柩物的根、茎、叶、花等部分。他们在
生活中见过多种植物的茎（如树干、藤蔓、草茎），有过触摸、弯折茎的生活经
验，但对茎的具体类型、结构及功能缺乏统科学认知，容易将茎与根、枝条
混淆。学生处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡阶段，好奇心强，擅长动手
操作和直观探究，能通过感官观察茎的外部特征，但难以将茎的形态
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