2025春新译林牛津小学英语五年级下册5BUnit1Cinderella教学设计教案.docxVIP

2025春新译林牛津小学英语五年级下册5BUnit1Cinderella教学设计教案

第二课时：StoryTime(Continued)LetsAct

一、教学目标(LearningObjectives)

*知识与技能(KnowledgeandSkills):

*能进一步学习并运用本单元核心词汇：tryon,takeoff,fit,late,leave...behind,glass,find。

*能进一步理解并熟练运用核心句型：Why...?Because...Letme...

*能听懂、读懂并理解整个Cinderella的故事内容，包括舞会相遇、午夜钟声、丢失水晶鞋及王子寻找到灰姑娘的情节。

*能尝试运用简单的语言描述故事主要情节，并进行角色扮演。

*过程与方法(ProcessandMethods):

*通过听、说、读、演等多种方式，加深对故事的理解和语言的运用。

*通过小组合作，共同完成故事复述和角色扮演任务，培养合作学习能力。

*情感态度与价值观(AffectiveAims):

*感受故事的完整性和趣味性，乐于用英语讲述和表演故事。

*体会善良终将战胜困难，好人有好报的道理。

二、教学重难点(KeyandDifficultPoints)

*教学重点(KeyPoints):

*核心词汇：tryon,takeoff,fit,leave...behind。

*故事后续情节的理解和整体把握。

*运用所学语言进行故事复述和角色扮演。

*教学难点(DifficultPoints):

*短语动词的理解与运用：tryon,takeoff,leave...behind。

*角色扮演中语言的灵活运用和情感的投入。

三、教学准备(TeachingAids)

*多媒体课件(PPT)：包含完整故事图片、录音、动画、新词汇图片。

*单词卡片及短语卡片：tryon,takeoff,fit,late,leave...behind,glassshoe。

*角色扮演道具：如自制的皇冠、仙女棒、“水晶鞋”（可用透明胶带装饰的小鞋）、不同尺寸的鞋子等。

*故事流程图（可选，用于帮助学生复述）。

四、教学过程(TeachingProcedures)

Step1:Warm-upReview(热身与复习)(约5分钟)

1.DailyTalkWordRevision:

*T:Goodmorning,everyone.Howwasyourweekend?Whatmadeyouhappy?Why?(引导学生用Because...回答)

*快速闪卡复习上节课单词和句型：prince,fairy,sad,happy,dress,shoe,help,Why...?Because...Canyouhelpme?

*T:Lastlesson,wemetasadgirl.Whoisshe?(Ss:Cinderella.)Whywasshesad?(Ss:Becauseshecouldntgototheprincesparty.)Whohelpedher?(Ss:Thefairy.)Whatdidthefairygiveher?(Ss:Adressandshoes.)Then,Cinderellawenttotheparty.Wasshehappy?(Ss:Yes!)

2.Reviewthebeginningofthestory:

*邀请几位学生用简单的英语复述故事开头部分，或播放上节课学习的故事片段动画/录音。

*T:Whathappenednextattheprincesparty?Letscontinuethestory.

Step2:PresentationPractice(新知呈现与操练)(约20分钟)

1.Thepartyandtryon:

*T:Cinderellawenttotheparty.Theprincesawher.Helikedherverymuch.Theydancedtogether.(播放舞会片段录音或展示图片)Butwhatstheproblem?(引导学生回忆午夜钟声)

*T:T