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蚌埠市和煦小学

阳光体育大课间活动实施方案

蚌埠市和煦小学

二0一六年九月

和煦小学阳光体育大课间活动实施方案

?

为适应新形势下实施素质教育的需要,更好的贯彻落实《龙子湖区教体局关于深入开展中小学“阳光大课间”活动》的文件精神,开展中小学“阳光大课间”活动,把大课间活动纳入日常教育教学计划之中,将活动与体育课、课间操和课外体育活动有机结合,充分利用场地条件,结合季节气候特点以及传统校园体育健身活动安排,遵循实事求是、因地制宜、循序渐进的原则,制定针对性和操作性强的实施方案,以班级为单位,分阶段每天组织学生进行大课间活动,保证学生每天一小时的体育活动时间,有计划、有组织的开展学校大课间活动,经校领导班子研究决定,特制定《和煦小学阳光体育大课间活动实施方案》。

一、指导思想

开展中小学“阳光大课间”活动,以“走向操场、走进大自然、走到阳光下”为活动主题。旨在全面贯彻落实“健康第一”指导思想,落实学生每天体育活动一小时,促进全区体育活动深入开展,全面推进素质教育,提高学生身体素质,增进学生身心健康,真正为学生未来可持续发展奠基。

二、实施原则

1、全体性原则。大课间活动的开展做到面向全体学生,人人参与活动。达到全体健身、全员愉悦的目的。

2、科学性原则。遵循学生身心发展的规律,我校从实际出发,合理安排大课间活动的计划和内容。

3、因地制宜原则。根据我校场地的特点,为达到锻炼的效果,大课间活动开设了各类游戏、以及各类体育锻炼活动。

4、安全的原则。在大课间体育活动的组织与实施过程中,加强安全教育和管理,制定出必要的安全措施、应急措施,避免和防止意外事故的发生。

三、组织领导

(一)领导小组

组?长:马留勇

副组长:吕耀明

成?员:耿敏陈媛

职?责:负责组织领导“大课间体育活动”的实施、指导、检查和评比工作,保证“大课间体育活动”正常有序开展。

(二)工作小组

组?长:孙猛

副组长:朱闯将?

组?员:各班正副班主任

职?责:负责“大课间体育活动”的具体实施,包括拟定方案、制作音乐、组织训练等。

四、活动内容

现阶段大课间体育活动的内容,包括眼保健操、广播体操和体育活动三个部分,在作息时间表规定的35分钟内进行。

?(一)“大课间活动”在每天上午第一节课后进行,时间为35分钟。采用广播操、各种体育活动相结合的形式,以音乐为背景串联活动过程。各班级以班级为单位参加大课间活动,班主任要组织好学生有序地参加各项活动。由于学校场地有限,所以在内容安排上以便于组织,保障学生安全为前提,以接力为主要组织方式。(见附件1)。

(二)眼保健操在每天上午第二节课和下午第二节课进行,时间总共10分钟。

(三)遇雨雪等异常天气,由各班正副班主任统一安排学生在教室内和教室走廊上进行素质练习,体育组负责安排练习内容和指挥练习。

和煦小学大课间活动方案

活动内容

活动要求

拿球入场

时间:4分钟(08:40~08:44)

要求:快、静、齐

组织队形:两路纵队

夹球跑操

时间:7分钟(08:44~08:51)

要求:

1、入场后各班级组织成四路纵队跑操。

2、在跑操过程中,辅导员在前,班主任在后,跑步时要加强学生纪律管理。

3、跑操时要加上口号

组织队形:各班四路纵队

足球操

时间:5分钟(08:51~08:56)

要求:各班主任、辅导员老师在班级巡视检查纪律,同时对学生动作进行指导纠错。

组织队形:各班两路纵队

班级集体活动

时间:16分钟(08:56~09:12)

1、一二年级做游戏(足球场)

2、三到五年级传球(足球操)

游戏方法与规则见附表

组织队形:见附表

整队返回教室

时间:3分钟(09:12~09:15)

要求:轻拿轻放、爱护器材

组织队形:两路纵队

场地布置

五(1)二(4)二(2)二(3)二(1)

五(1)

二(4)

二(2)

二(3)

二(1)

一(3)

一(1)

一(4)

一(2)

三(1)四(1)

三(1)

四(1)

主席台

各班集体活动内容

年级

活动项目

活动方法

一年级

绕球接力跑

各班分成人数相等的四组分别站于起跑线后,游戏开始时,各组第一位同学迅速向前跑出,绕过前面的球后直线返回与本组第二位同学击掌后返回本组队尾,后面的依次进行,直至全部完成,最先完成的队伍获胜。

二年级

跳踩球接力

各班分成人数相等的四组分别站于起跑线后,游戏开始时,各组第一位同学迅速向前跑出,跑至终点,并在终点的球处进行跳踩球十次,然后跑回与本组第二位同学击掌后跑至本组队尾,后面的依次进行,直至全部完成,最先完成的队伍获胜。

三年级

运球接力

各班分成人数相等的四组分别站于起跑线后,游戏开始时,各组第一位同学用手拨球的方法将球运至终点标志物处,绕过标志物后,用脚背正面运球的方法将球运回本组

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