汽化与液化现象及其特性探究.pdfVIP

—学习目标

1、知道汽化和液化现象，感受汽化要吸热，液化要放热。

2、了解蒸发与沸腾的相同点和不同点。

3、通过探究活动了解液体沸腾前后温度的特点、气泡变化的特点和声音变化特点，培养观察能

力和实验能力，理解沸点。

4、会用图像描述水沸腾前后温度随时间变化的过程。

二导学流程

活动1：汽化

物质由变为的过程叫汽化。汽化存在两种方式，一种是，另

一种是。

活动2：观察蒸发现象

①在其手背上涂一些，学生观察手背上的变化，并交流手背上涂处有什么

感觉？答：

②把温度计放在投影仪下，在玻璃泡上涂一些，观察温度计的示数有无变化？

答：

总结：叫做蒸发，蒸发可以在下发生，

液体蒸发时需要热。

拓展：在晒衣服时,要使衣服干的快些,?

总结：液体的温度越，表面积越，液面附近空气流动越，液体蒸发越快。

③介绍生活中的一些蒸发现象：1、、2、3。

《2．2汽化和液化》导学案活动：观察水的沸腾

初二备课组姜（2011-9-28）

班级：：

实验步骤：

1、向烧杯中注入适量水，用灯加热。

2、描述实验中声音和气泡的情况。

3、当水温升到90℃时，每隔0.5分钟记录温度计的示数。

4、拿走灯停止加热，观察水的沸腾情况。

5、数据分析。

数据记录：

时间/分00.511.522.533.544.555.56

温度℃90

过程分析：1、水中气泡在沸腾前，沸腾时。

且气泡产生在水的和两个部位

2、水中声音在沸腾前，沸腾时。

3、水沸腾前温度计示数，沸腾时温度计示数沸腾后继续加热

1分钟，温度计示数，水沸腾后拿走灯，停止加热，水

5、完成水的沸腾图象

T/℃

（1）、试以横坐标表示105

加热时间，纵坐标表示

温度，根据记录的数据，

在右图中标出各个时刻

水的温度，然后用平滑100

的曲线把它们连起来。

2（）、试观察水沸腾的95

图像，说说沸腾的特点，

并找出5分半时刻可能

的温度。（一小格为0.5

分钟）90

0n

由图像可知：

1、沸腾前，对水加热，水的温度，沸腾时，继续对水加热，此时水的

温度，说明水沸腾时温度保持。若水沸腾时拿走