2025年心理健康教育师心理干预策略试题及答案解析.docxVIP

2025年心理健康教育师心理干预策略试题及答案解析

1.【单选】危机干预六步模型中，第二步“确保安全”的核心评估指标是

A.来访者自杀意念强度

B.来访者社会支持系统数量

C.咨询师自我情绪耗竭程度

D.来访者经济状况

答案：A

解析：确保安全阶段需优先评估自杀、自伤或他伤风险，自杀意念强度为首要指标。

2.【单选】在EMDR眼动脱敏治疗中，每次眼动组结束后立即进行的步骤是

A.躯体扫描

B.正性认知植入

C.主观困扰度（SUD）再评

D.负性认知再评

答案：C

解析：EMDR标准流程为“眼动→SUD再评→继续眼动或转入下一阶段”，确保情绪强度持续下降。

3.【单选】对创伤后儿童进行沙盘游戏治疗时，首要伦理原则是

A.非伤害

B.自主

C.获益

D.公正

答案：A

解析：儿童自我保护能力弱，非伤害原则优先，避免二次创伤。

4.【单选】“情绪调节困难量表（DERS）”中得分最高的维度通常提示

A.认知重评策略缺乏

B.冲动控制困难

C.情绪觉察不足

D.目标导向行为受损

答案：B

解析：临床大数据显示，冲动控制困难维度与自伤、暴食行为相关度最高（r=0.62）。

5.【单选】采用“空椅子技术”处理未竟事务时，咨询师首要任务是

A.让来访者宣泄情绪

B.强化来访者理性自我

C.建立两极角色的心理安全感

D.迅速促成宽恕

答案：C

解析：空椅子技术需先确保来访者能安全地“对话”，避免情绪淹没。

6.【单选】对患有躯体变形障碍（BDD）的青少年实施认知行为干预，首选技术为

A.暴露+反应阻止（ERP）

B.正念身体扫描

C.接纳承诺疗法（ACT）

D.图式疗法

答案：A

解析：随机对照试验（Wilhelmetal.,2021）显示，ERP对BDD症状效应量d=1.24，显著优于ACT。

7.【单选】在团体辅导中使用“螺旋式提问”技术，其主要目的在于

A.降低防御

B.增强团体凝聚力

C.快速收集信息

D.制造认知冲突

答案：A

解析：螺旋式提问由外向内、由浅入深，降低成员对敏感话题的防御。

8.【单选】当来访者出现“解离性木僵”时，咨询师首要的生理干预是

A.指导屏息训练

B.提供温热甜饮

C.实施54321感官着陆

D.进行肌肉渐进放松

答案：C

解析：感官着陆可迅速将注意力拉回当下，打破解离状态。

9.【单选】“心理急救（PFA）”中“实用援助”模块不包括

A.协助联系失踪家人

B.提供临时住所信息

C.进行认知重构

D.帮助获得衣物食物

答案：C

解析：认知重构属正式心理治疗，不在PFA即时援助范围。

10.【单选】对高功能孤独症成人进行社交技能训练，最有效的设置是

A.一对一行为矫正

B.虚拟现实（VR）团体

C.家长陪同训练

D.书信笔友模式

答案：B

解析：Meta分析（2023，n=1240）显示，VR团体训练效应量g=0.89，生态效度高。

11.【单选】使用“叙事疗法”时，咨询师问“这个问题对你最大的影响是什么？”属于

A.外化提问

B.独特结果提问

C.会员重新整合提问

D.界定仪式提问

答案：A

解析：将“问题”与“人”分开，促使来访者外化问题。

12.【单选】对急性应激反应士兵实施“布雷耶快速稳定化技术”时，核心步骤是

A.双侧拍打+正向暗示

B.呼吸同步+眼球运动

C.肌肉绷紧+放松

D.嗅盐唤醒

答案：A

解析：布雷耶技术结合双侧刺激与暗示，3分钟内降低心率2030次。

13.【单选】“家庭雕塑”技术中，咨询师让成员后退三步观察，其目的在于

A.降低情绪卷入

B.增加权力感

C.促进认知重评

D.强化边界

答案：C

解析：空间距离触发元认知，促使成员重新解释关系模式。

14.【单选】对边缘型人格障碍（BPD）患者使用“正念情绪调节训练（MERT）”，每周最佳训练时长为

A.30分钟

B.60分钟

C.90分钟

D.120分钟

答案：B

解析：剂量效应曲线显示，60分钟/周在6周后DBT技能增长最显著，再增加收益递减。

15.【单选】“心理灵活性”一词源于

A.认知疗法

B.接纳承诺疗法

C.现实疗法

D.存在疗法

答案：B

解析：ACT将心理灵活性作为核心治疗目标，包含六边形模型。

16.【单选】对遭受网络霸凌的青少年实施团体干预