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  • 2026-01-18 发布于河南
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2026年讷河市人民医院招聘备考题库完整参考答案详解.docx

2026年讷河市人民医院招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、所谓按生产要素分配,是指生产要素所有者凭借要素所有权,从生产要素使用者那里获得报酬的经济行为。下列关于按生产要素分配的认识,正确的是()。

A.在我国,按生产要素分配不会导致两极分化

B.是与我国现阶段生产力发展水平相适应的分配方式

C.只适用于非公有制经济

D.是社会主义市场经济的主要分配方式

【答案】:B

【解析】按生产要素分配是指生产要素所有者凭借要素所有权,从生产要素使用者那里获得报酬的经济行为。在我国,按生产要素分配在一定程度上会拉大收入差距,如果不加以合理调节,有可能导致两极分化,并非不会导致两极分化。我国现阶段生产力发展水平不平衡、多层次,按生产要素分配能够调动各种生产要素的积极性,让一切创造社会财富的源泉充分涌流,是与我国现阶段生产力发展水平相适应的分配方式。按生产要素分配不仅适用于非公有制经济,在公有制经济中也存在按生产要素分配的情况,比如国有企业中科技人员凭技术入股获得收入等。社会主义市场经济的主要分配方式是按劳分配,按生产要素分配是重要的分配方式,但并非主要分配方式。所以,对按生产要素分配认识正确的是它是与我国现阶段生产力发展水平相适应的分配方式。

2、以下哪种公文适用于公布重要决定或者重大事件()。

A.公报

B.通报

C.公告

D.通告

【答案】:A

【解析】这道题考查不同公文文种的适用范围。公报适用于公布重要决定或者重大事项;通报适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况;公告适用于向国内外宣布重要事项或者法定事项;通告适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项。所以适用于公布重要决定或者重大事件的公文是公报。

3、在管理学中,提出著名的需要层次理论的代表人物是()。

A.弗里德里希·恩格斯

B.约翰·梅纳德·凯恩斯

C.西格蒙德·弗洛伊德

D.亚伯拉罕·马斯洛

【答案】:D

【解析】在管理学中,著名的需要层次理论是由亚伯拉罕·马斯洛提出的。弗里德里希·恩格斯是伟大的思想家、革命家,马克思主义的创始人之一,主要贡献在哲学、政治经济学等领域。约翰·梅纳德·凯恩斯是著名经济学家,提出了凯恩斯主义,对经济学理论和政策产生了深远影响。西格蒙德·弗洛伊德是精神分析学派的创始人,主要在心理学领域有着重要贡献。故该题应选提出需要层次理论的亚伯拉罕·马斯洛。

4、在对某起生产事故原因的调查中,70%的人认为是设备故障;30%的人认为是违章操作;25%的人认为原因不清,需要深入调查。以下哪项最能合理地解释上述看来包含矛盾的陈述?()

A.被调查的有125人

B.有的被调查者后来改变了自己的观点

C.有的被调查者认为事故的发生既有设备故障的原因,也有违章操作的原因

D.很多认为原因不清的被调查者实际上有自己倾向性的判断,但是不愿意透露

【答案】:C

【解析】题干中的“矛盾”在于被调查的人超过了100%,能解释这一情况的是存在部分被调查者支持不止一个观点,也就是说有的被调查者认为事故的发生既存在设备故障的原因,也有违章操作的原因。

5、某举人在光绪二十七年的日记中写道:“朝廷俯从和议,而输与洋夷金四百五十兆。山西起派八百万金,吾邑派十五万金。”材料中的“洋夷”指()。

A.英国殖民者

B.英法联军

C.八国联军

D.日本侵略者

【答案】:C

【解析】首先确定时间,光绪元年为1875年,光绪二十七年即1875+27-1=1901年。材料中提到朝廷和议并赔款四百五十兆(即4.5亿两白银),这符合《辛丑条约》的内容,《辛丑条约》是清政府在1901年与英、美、俄、日、法、德、意、奥、比、荷、西等十一国签订的不平等条约,而这些国家组成的联军正是八国联军。因此材料中的“洋夷”指八国联军。英国殖民者指的是历史上英国对外进行殖民扩张和掠夺的势力,在19世纪中叶发动了鸦片战争等侵略战争,但与本题中描述的条约赔款情况不符。英法联军主要是在第二次鸦片战争期间对中国进行侵略的英法两国军队。第二次鸦片战争发生于1856-1860年,与本题时间及赔款数目均不相符。日本侵略者在近代对中国发动了甲午中日战争等侵略战争,甲午战争后签订的《马关条约》规定中国赔偿日本军费白银二亿两,与本题中赔款四百五十兆的内容不同。综上,答案是八国联军。

6、某地扶贫督导组下乡主要关注报表是否完整细致,乡镇扶贫干部则忙于填写各类扶贫工作登记表。当被问及工作进展时,他们表示“每天大量的时间精力都耗费在填表上,一整天都在忙于此事,根本没时间到贫困村户进行调研”。从哲学角度看,上述案例违背了()。

A.要一切从实际出发,做到实事求是

B.要看到矛盾的普遍性,坚持一分为二的看问题

C.要重视量的积累,积极促成质变

D.要尊重规律,按客观规

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