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学校教育教学论文评选方案

一、指导思想

为深入推进我校教育教学改革，积极探索教育教学规律，总结和推广优秀的教育教学经验与成果，进一步提升教师的教育科研能力和专业素养，营造浓厚的教研氛围，特制定本方案。本评选活动旨在鼓励教师立足教学实践，开展教育教学研究，产出高质量的教育教学论文，以研促教，以教促学，全面提高学校教育教学质量。

二、评选原则

1.公平、公正、公开原则：评选过程严格遵循程序，标准统一，结果透明，接受监督。

2.导向性原则：引导教师关注教育教学实际问题，鼓励开展具有创新性、实践性和推广性的研究。

3.质量第一原则：以论文的学术水平、创新价值和应用效果为主要评价依据，确保评选出的论文具有较高质量。

4.原创性原则：坚决抵制抄袭剽窃等学术不端行为，倡导严谨治学的学术风气。

三、组织领导

学校成立教育教学论文评选工作领导小组，由校长任组长，分管教学副校长任副组长，成员包括教务处、科研处（或教研室）负责人及相关学科骨干教师。领导小组负责评选活动的组织领导、方案审定、统筹协调和重大问题决策。

领导小组下设评审工作小组，具体负责论文的收集、整理、初筛、组织评审等日常工作。评审工作小组可根据学科特点，聘请校内外具有较高学术水平和丰富教学经验的教师、专家组成若干学科评审小组。

四、评选对象与范围

1.评选对象：我校全体在职在岗教师。

2.论文范围：

*教师在近一学年内独立撰写或作为第一作者完成的教育教学研究论文。

*论文内容应围绕学科教学、课程建设、教学方法改革、学生核心素养培养、班级管理、德育工作、心理健康教育、信息技术与学科融合、校本课程开发等教育教学实践领域的相关问题进行研究与探讨。

*已正式发表或参与过其他较高层级评选并获奖的论文，一般不再参与本次评选，但若能提供新的修改版本或补充重要研究成果，经评审工作小组审核同意后可酌情纳入。

五、论文要求

1.原创性：论文须为作者原创，严禁抄袭、剽窃他人成果。一经发现，取消参评资格，并视情节予以相应处理。

2.科学性：选题具有一定的理论价值或实践意义；论点明确，论据充分，论证过程逻辑严密；数据真实可靠（如有）。

3.创新性：在理论观点、研究方法、实践应用等方面有一定的新颖性或独到见解。

4.实践性：紧密联系教育教学实际，研究成果具有一定的可操作性和推广应用价值，能对改进教学实践、提升教育质量产生积极影响。

5.规范性：

*结构完整，包括题目、摘要（一般不超过三百字）、关键词（3-5个）、正文、参考文献（如有）等部分。

*语言流畅，表述准确，字迹清晰（手写稿）或排版规范（电子稿）。

*字数一般不少于三千字，具体可根据研究内容和体裁适当调整，但应保证论述充分。

*提交纸质稿件和电子稿件各一份（具体份数和格式要求另行通知）。

六、评选程序与办法

1.宣传动员：学校通过会议、校园网、通知等形式发布评选活动通知，做好宣传动员工作，鼓励符合条件的教师积极参与。

2.个人申报：教师根据通知要求，在规定时间内提交论文及相关材料至评审工作小组（或所在教研组/年级组，由教研组/年级组统一报送）。申报时需填写《学校教育教学论文评选申报表》。

3.资格审查与初筛：评审工作小组对申报论文进行资格审查（如原创性、是否符合选题范围等）和形式审查（如格式规范、材料完整性等）。对不符合要求的论文，将退回作者修改或直接取消参评资格。

4.评审小组评审：

*评审工作小组将通过初筛的论文按学科或主题进行分类，分别提交给各学科评审小组。

*评审专家对论文进行独立阅读、评分。可采用匿名评审方式，隐去作者姓名及相关信息，确保评审公平。

*评审小组根据评分结果进行集体评议，提出各等级奖项的初步建议名单。

5.领导小组审定：评审工作小组汇总各学科评审小组的初步评审意见，报学校评选工作领导小组审定。领导小组对拟获奖名单进行审核，确定最终获奖等次。

6.结果公示：获奖名单在学校范围内进行公示，公示期一般不少于五个工作日。公示期间，如对获奖论文有异议，可向评审工作小组以书面形式提出，并提供必要的证据材料。评审工作小组将对异议进行调查核实，并将处理结果向领导小组汇报后予以答复。

7.表彰奖励：公示无异议后，学校对获奖教师颁发荣誉证书和一定的物质奖励。获奖优秀论文可择优在校内刊物、网站上选登或结集汇编，积极向上级教育行政部门或相关期刊推荐。

七、评审标准（参考）

评审专家将主要从以下几个方面对论文进行综合评价（可根据实际情况设定权重）：

1.选题意义与价值（权重较大）：选题是否具有较强的现实针对性和研究价值，是否能解决教育教学中的实际问题。

2.论点与论据（权重较大）：论点是否明确、新颖；论据是否充分、可靠