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专注力测评

一、视觉方面能力

视觉方面主要涵盖：阅读和完成书面任务

阅读是一个十分复杂的过程，因为阅读几乎涉及了所有的心理功能。阅读过程不仅仅是音、形、义的联合，还是对文字的组合、理解和输出，而阅读障碍不仅仅是听觉和视觉的问题，还是大脑发育的问题，学习不外乎是多看、多听、多做，足够的视觉刺激与经验既是获取视觉认知能力重要的第一步。

现在我们来测试一下宝贝是否出现视觉障碍吧

您的孩子是否有以下表现？

无法迅速在杂乱的桌面或房间找出指定物品是否

收拾玩具或日常用品经常放错地方是否

做算术题时+、-、*、÷符号写错是否

书写字母文字时左右颠倒、看到23写成32是否

看书、抄写经常跳行或串行是否

朗读文字、数字的速度相当缓慢是否

抄写时需看一笔写一笔，花费时间长是否

无法迅速从文章中圈出指定语词是否

阅读时习惯用手或笔指着字读，否则会产生障碍是否

书写字体不工整是否

在阅读较多的书籍或文章方面有困难，甚至不喜欢是否

经常会丢题落题，丢字落字是否

经常书写犯同样错误，难以纠正是否

孩子在看故事书时读着读着自己就不知道读到何处是否

不认得曾经看过的人、事、物、如看过数次的汉字不认识是否

专注力测评

视觉方面能力

视觉方面主要涵盖：阅读和完成书面任务

阅读是一个十分复杂的过程，因为阅读几乎涉及了所有的心理功能。阅读过程不仅仅是音、形、义的联合，还是对文字的组合、理解和输出，而阅读障碍不仅仅是听觉和视觉的问题，还是大脑发育的问题，学习不外乎是多看、多听、多做，足够的视觉刺激与经验既是获取视觉认知能力重要的第一步。

现在我们来测试一下宝贝是否出现视觉障碍吧

您的孩子是否有以下表现？

阅读时情绪紧张不安、烦躁、没有耐心将阅读进行到底是否

不喜欢或逃避读书、读英语、做数学题是否

阅读时头部歪斜或书本歪斜，双肩用力不均匀是否

阅读时声音过高或过低，语速控制不好，容易一个字或词反复读是否

阅读时无法区分音调，发音不清晰或将某个词顺序倒读颠倒是否

阅读时添加、重复某些字词与英语中会在单词中添加多余的声音是否

阅读时经常会遗漏某些字词或某行汉字是否

阅读时经常自我纠正是否

在默读完阅读材料时，对文章性质、含义常常不能理解是否

阅读之后，常常对材料的思考题找不出答案，答非所问是否

阅读完一篇文章之后常遗忘许多东西是否

识字量比同龄人小，学得慢，学的更加困难是否

写答案往往过于简单，不能展开是否

逃避书写，包括汉字、数字、英语等是否

写字时遗漏某些字词是否

专注力测评

听觉方面能力

孩子的注意力是由大脑特定区域的神经元控制的，要想提高孩子的听觉注意力就得对大脑特定区域进行精确的训练，就像人的肌肉需要锻炼一样，，老师会根据孩子的测评结果来制定听觉注意力的训练计划，合理的安排课程从而提高孩子的听觉宽度和广度，并在上课能够及时纠正孩子的不良行为。

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