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浙教版八年级下册科学知识点归纳

同学们，八年级下册的科学学习将带领我们探索更广阔的物理世界、深入微观的物质构成，并进一步了解生命活动的奥秘。这份知识点归纳旨在帮助大家系统梳理所学内容，夯实基础，为后续学习打下坚实根基。请结合教材和课堂笔记，理解概念的内涵与外延，注重知识间的联系与应用。

第一章运动和力

本章是力学的基础，我们将从力的基本概念入手，逐步探究力与运动的关系，以及压强、浮力等重要力学现象。

1.1力的描述

力是物体对物体的作用。谈到力，必然涉及两个物体：施力物体和受力物体。力不能脱离物体而单独存在。

力的作用效果主要体现在两个方面：一是改变物体的形状，例如捏扁橡皮泥；二是改变物体的运动状态，这里的“运动状态”包括速度大小的改变和运动方向的改变，比如将静止的足球踢飞，或让运动的小球拐弯。

力的三要素包括力的大小、方向和作用点。这三个要素共同决定了力的作用效果。为了直观地表示力，我们引入力的示意图：用一根带箭头的线段，线段的起点或终点表示力的作用点，箭头的方向表示力的方向，线段的长度（按一定比例）表示力的大小。

在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，符号为N。

1.2常见的力

重力是由于地球的吸引而使物体受到的力。重力的施力物体是地球。物体所受重力的大小通常用字母G表示，其大小与物体的质量成正比，关系可表示为G=mg，其中g是一个比例常数。重力的方向总是竖直向下的，这也是我们用重垂线检查物体是否竖直的原理。物体所受重力的作用点叫做物体的重心，质地均匀、形状规则的物体，其重心在它的几何中心上。

弹力是物体由于发生弹性形变而产生的力。日常生活中常见的压力、支持力、拉力等，其实质都属于弹力。弹力产生的条件是物体相互接触且发生弹性形变。弹簧测力计是测量力的常用工具，其制作原理是在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比。使用弹簧测力计时，要注意观察量程和分度值，所测力的大小不能超过其量程。

摩擦力是阻碍物体相对运动或相对运动趋势的力。摩擦力的方向总是与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反。滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和压力的大小有关：接触面越粗糙，压力越大，滑动摩擦力就越大。增大有益摩擦的方法有增大压力、增大接触面的粗糙程度等；减小有害摩擦的方法有减小压力、减小接触面的粗糙程度、用滚动代替滑动、使接触面分离（如加润滑油、形成气垫）等。

1.3力与运动

牛顿第一定律（惯性定律）指出：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态。这一定律揭示了力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。

惯性是物体保持原有运动状态不变的性质，一切物体都具有惯性。惯性的大小只与物体的质量有关，质量越大，惯性越大，与物体是否受力、运动状态如何均无关。

二力平衡是指物体在受到两个力的作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这两个力是平衡的。二力平衡的条件是：作用在同一物体上的两个力，大小相等、方向相反，并且作用在同一条直线上。

1.4压强

压强是表示压力作用效果的物理量。物体单位面积上受到的压力叫做压强，其计算公式为p=F/S。在国际单位制中，压强的单位是帕斯卡，简称帕。

增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积；在受力面积一定时，增大压力。减小压强的方法则相反：在压力一定时，增大受力面积；在受力面积一定时，减小压力。

液体的压强是由于液体受到重力且具有流动性而产生的。液体压强的特点是：液体对容器底和容器壁都有压强；液体内部向各个方向都有压强；在同一深度，液体向各个方向的压强相等；液体的压强随深度的增加而增大；不同液体的压强还与液体的密度有关，在深度相同时，液体密度越大，压强越大。液体压强的计算公式为p=ρgh，其中ρ表示液体的密度，h表示液体的深度（从自由液面到研究点的竖直距离）。

大气压强是由于空气受到重力作用而产生的。马德堡半球实验有力地证明了大气压的存在，而托里拆利实验则首次较为精确地测出了大气压的值。1标准大气压约等于760毫米汞柱产生的压强。大气压与人类生活密切相关，许多现象和工具都利用了大气压，如吸盘挂钩、吸管喝饮料等。大气压随高度的增加而减小。

1.5浮力

浮力是指浸在液体（或气体）中的物体受到液体（或气体）向上托的力。浮力的方向总是竖直向上的。

阿基米德原理指出：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于物体排开液体所受的重力。其数学表达式为F浮=G排=ρ液gV排，其中ρ液表示液体的密度，V排表示物体排开液体的体积。

物体的浮沉条件：对于浸没在液体中的物体，当浮力大于重力（F浮G物）时，物体上浮；当浮力等于重力（F浮=G物）时，物体悬浮；当浮力小于重力（F浮G物）时，物体下沉。对于漂浮在液面上的物体，其受到的浮力等于重力（F浮=