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儿童感觉统合训练师职业健康、安全、环保操作规程

文件名称：儿童感觉统合训练师职业健康、安全、环保操作规程

编制部门：

综合办公室

编制时间：

2025年

类别：

两级管理标准

编号：

审核人：

版本记录：第一版

批准人：

一、总则

本规程适用于儿童感觉统合训练师在日常工作中进行训练操作的相关环节。规程旨在确保训练师及儿童的人身安全，保护环境，提高工作效率。基本要求包括：严格遵守国家相关法律法规，遵循科学训练原则，确保训练环境安全、卫生、舒适，使用安全、环保的训练器材，并对训练过程进行详细记录和评估。

二、操作前的准备

1.防护措施：

-训练师应穿着舒适、便于活动的服装，佩戴适合的鞋具，以适应不同的训练需求。

-针对可能存在的危险因素，如尖锐物品、重物等，训练师应穿戴相应的防护装备，如手套、护目镜等。

-儿童在进行训练前，需进行简短的体检，确保其身体状况适合进行感觉统合训练。

2.设备状态确认：

-检查所有训练器材是否完好无损，功能正常，如有损坏或异常，应及时更换或报修。

-确认训练设备的安全性能，如滑梯、荡秋千等，应确保其固定装置牢固可靠。

-对电子设备进行电量检查，确保设备在训练过程中不会出现电量不足的情况。

3.环境检查：

-检查训练场地是否清洁，无障碍物，地面防滑，通风良好，温度适宜。

-确认训练区域内无易燃易爆物品，排除安全隐患。

-检查紧急出口、灭火器等安全设施是否齐全且可正常使用。

4.儿童情况了解：

-与家长沟通，了解儿童的病史、过敏史以及特殊需求，以便在训练过程中进行针对性的调整。

-根据儿童的年龄、体能和兴趣，选择合适的训练项目和难度。

5.安全教育：

-对儿童进行安全教育，告知训练时的注意事项，如不奔跑、不嬉戏打闹等。

-训练师应熟练掌握急救知识，以便在紧急情况下能够迅速采取有效措施。

6.训练计划制定：

-根据儿童的个体差异和训练目标，制定合理的训练计划，包括训练内容、时间安排和预期效果。

-训练计划应具有可操作性和灵活性，可根据实际情况进行调整。

三、操作的先后顺序、方式

1.操作顺序：

a.首先进行环境安全检查，确认场地、器材和环境符合安全标准。

b.其次，对儿童进行简短的沟通和安抚，了解其情绪状态，并告知即将进行的训练内容。

c.确认所有训练器材准备就绪，并对儿童进行初步的身体评估。

d.按照训练计划，依次进行不同的感觉统合训练项目。

e.每个训练项目结束后，对儿童进行短暂休息，观察其反应，并根据需要调整训练强度或内容。

f.训练结束前，对儿童进行总结，强调安全规则和良好习惯，并进行必要的放松活动。

2.作业方式：

a.训练师应站在儿童易于观察和指导的位置，确保能够清晰地进行指导和监督。

b.训练过程中，与儿童保持适当的互动，鼓励其积极参与，同时注意观察其动作和反应。

c.使用清晰、简洁的语言指导儿童，避免使用可能引起混淆的术语。

d.在进行高难度或高风险动作时，应给予儿童足够的支持和保护。

3.异常处置：

a.若儿童在训练中发生意外，如摔倒、受伤等，应立即停止训练，将儿童安全转移至安全区域。

b.对受伤儿童进行初步的急救处理，如止血、消毒等，并通知家长和紧急救援人员。

c.记录事故发生的时间、地点、经过和处理措施，并进行分析，以防止类似事件再次发生。

d.在必要时，对训练器材进行检查和维护，确保其安全性和可靠性。

4.训练调整：

a.根据儿童在训练中的表现，适时调整训练难度和方式，确保训练效果。

b.训练过程中，如发现儿童出现不适或过度疲劳，应立即停止训练，给予休息和适当的水分补充。

c.训练结束后，对儿童的行为和情绪进行评估，为下一次训练提供参考。

四、操作过程中设备的状态

1.正常状态指标：

a.设备运行平稳，无异常震动和噪音。

b.仪器显示数据稳定，无波动或跳变。

c.器材表面无损坏，涂装完好，无松动或脱落。

d.电路连接牢固，无短路或漏电现象。

e.空气流通，温度适宜，无异味或有害气体排放。

2.异常现象识别：

a.设备运行过程中出现不规则的震动或噪音。

b.仪器显示数据异常波动或出现错误信息。

c.器材表面出现明显的磨损、裂纹、损坏或变形。

d.电路连接出现松动、短路或漏电。

e.空气流通受阻，温度异常，有异味或有害气体。

3.状态监测方法：

a.视觉检查：定期对设备外观进行检查，发现异常立即停止使用。

b.听觉检查：在设备运行过程中，注意听取是否有异常噪音。

c.数据监测：通过仪器显示的数据进行实时监控，发现异常数据立即停止使用。

d.电气检查：使用万用表等工具定期检测电路状态，确保安全运行。

e.环境监测：使