玲玲的画教学设计之二教学教案小学二年级语文教案（2025—2026学年）.docxVIP

玲玲的画教学设计之二教学教案小学二年级语文教案（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

本课内容为小学二年级语文教材中的“玲玲的画”单元，属于阅读理解与写作训练的一部分。结合教学大纲和课程标准，本课旨在培养学生的阅读理解能力、写作表达能力和审美鉴赏能力。通过学习“玲玲的画”，学生能够了解绘画的基本知识，培养对绘画艺术的兴趣，并学会用文字描述画面内容。本课内容与前后知识关联紧密，是学生在小学阶段的美术和语文学习中的重要环节。

学情分析：

二年级学生正处于认知发展的关键时期，他们对绘画有着浓厚的兴趣，但绘画技能和审美鉴赏能力尚待提高。学生已有的知识储备包括对绘画的基本认识，如颜色、形状等，但缺乏系统性的绘画知识和技巧。生活经验方面，学生对绘画作品有一定的认知，但缺乏深入理解和评价能力。在技能水平上，学生具备一定的文字表达能力，但写作技巧和审美鉴赏能力有待提高。认知特点方面，学生好奇心强，易于接受新事物，但注意力容易分散。兴趣倾向方面，学生对绘画艺术有着浓厚的兴趣，但可能存在对绘画技巧的恐惧和排斥。学习困难方面，学生可能对绘画技巧的理解和应用存在困难，易混淆绘画与文字表达的关系。

教学目标与策略：

本课的教学目标主要包括：

1.让学生了解绘画的基本知识，培养对绘画艺术的兴趣。

2.提高学生的阅读理解能力，学会用文字描述画面内容。

3.培养学生的写作表达能力，提高审美鉴赏能力。

针对以上目标，教师应采取以下教学策略：

1.采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣。

2.通过实例分析，帮助学生理解绘画技巧和审美鉴赏。

3.注重学生个体差异，因材施教，提高教学效果。

二、教学目标

知识目标：

说出绘画的基本要素，如颜色、形状、线条等。

列举几种常见的绘画技巧和表现手法。

解释绘画与文字表达之间的关系，以及如何用文字描述画面内容。

能力目标：

设计一幅简单的绘画作品，并能够用文字清晰地描述。

评价一幅绘画作品，从色彩、构图、创意等方面进行分析。

论证自己的绘画作品或评价理由，并能够支持自己的观点。

情感态度与价值观目标：

欣赏绘画艺术，培养对美的感知和鉴赏能力。

尊重不同的绘画风格和技巧，形成多元的艺术观。

热爱绘画，激发对艺术的兴趣和创造力。

科学思维目标：

分析绘画作品中的构图和色彩搭配，培养观察力和分析能力。

推理绘画作品背后的创作意图和艺术效果，提高逻辑思维能力。

创新在绘画创作中尝试新的表现手法，培养创新思维。

科学评价目标：

评价自己的绘画作品，根据标准进行自我评估。

评价同伴的绘画作品，学会客观、公正地给出评价。

反馈接受他人的评价，并能够从评价中学习和改进。

三、教学重难点

教学重点：掌握绘画的基本要素和表现手法，能够用文字描述画面内容。

教学难点：将抽象的绘画内容转化为具体的文字描述，培养学生的观察力和想象力。难点在于学生需要将视觉感受转化为文字表达，这对二年级学生的认知水平有一定挑战。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、绘画技巧图解、绘画作品欣赏视频、任务单和评价表。学生需预习课文内容，准备画纸、彩色铅笔等绘画工具。教学环境布置包括小组合作学习区域和黑板板书设计，确保教学资源充足，环境舒适，以支持二年级学生的互动学习和绘画实践。

五、教学过程

1.导入

导入环节是激发学生学习兴趣的关键。教师可以通过以下方式导入：

活动方案：展示一幅色彩鲜艳、构图精美的儿童绘画作品，引导学生观察并讨论作品中的色彩搭配、构图特点。

预期行为：学生能够说出作品的色彩、形状和构图特点，并能够表达自己对作品的感受。

时间：5分钟

2.新授

新授环节是本节课的核心，以下是五个教学任务的设计和实施：

任务一：认识绘画基本要素

活动方案：通过多媒体课件展示绘画基本要素（颜色、形状、线条）的图片，引导学生观察和讨论。

预期行为：学生能够说出绘画的基本要素，并能够举例说明。

任务二：学习绘画技巧

活动方案：教师演示几种简单的绘画技巧，如平涂、渐变、叠加等，并让学生跟随练习。

预期行为：学生能够掌握至少两种绘画技巧，并能够运用这些技巧进行简单的创作。

任务三：绘画创作实践

活动方案：学生根据所学知识和技巧，自由创作一幅绘画作品。

预期行为：学生能够运用所学知识和技巧创作一幅具有个人特色的绘画作品。

任务四：绘画作品评价

活动方案：学生分组进行绘画作品评价，从色彩、构图、创意等方面进行评价。

预期行为：学生能够客观、公正地评价同伴的绘画作品，并能够提出改进建议。

任务五：绘画作品展示

活动方案：学生展示自己的绘画作品，并分享创作过程中的心得体会。

预期行为：学生能够自信地展示自己的作品，并能够用语言表达自己的创作思路。

时间：30分钟

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