听力之行动计划与建议（专项训练）解析版-2026年高考英语二轮复习（全国通用）.pdfVIP

听力专题行动计划与建议专项训练

一、考情分析

这类题目属于必考高频题型，约占4-6题，听力部分的关键得分点，通常围绕“下一步做

什么”、“问题解决方案”、“最佳行动选择”等主题展开，考查学生对对话逻辑的理解和决策推

理能力。根据近几年高考趋势，题目命题更加情境生活化，直接提出建议的表达减少，更多

的间接的，多步骤的提出计划或建议。传统场景比如何路、借东西等筒单互动减少，新兴

场景增多。比如：

数字化生活：APP使用、线上预约、网课安排

社会参与：志愿者活动、环保实践等体现素养导向的题对

跨文化情境：与国际友人交流中的计划协调

二、重难点分析

1.语音层面

连读弱读隐藏关键动词。例如：

Wecouldcheckoutthenewexhibition.1—快速连读中checkout易被忽略。

语调变化表态度。例如：

升调R“eally?”可能暗示质疑或否定之前的建议。

2.内容层面

陷阱类型设计方式典型例题特征

干扰建议对话中提出但最终被否决的方案thoughtabout...butfinallydecided…”

部分采纳只采纳建议的某部分而非全部Yourideaisgood,butletsjustdothefirstpart.

时间错位混淆计划时间与实施时间nrildoittomorrow”—选项设为doittoday

执行主体混淆谁提议vs.谁执行A提议，B说takecareofit-动作执行者B

3.其他

隐性条件约束：对话不直接说“没时间”，而通过“我三点有会”暗示。

多重建议排序：不二选一，而多个建议的优先级排序。

文化背景暗示：西方习惯（如提前预约）可能成为解题关键信息。

三、常用设问方式

Whatwillthemandofirst0

Whatarethespeakersgoingtodo?

WhatisthewomansplantorSaturday?0

Whatdoesthemansuggestthewomando?

Whatisthemansadvice?

Whatsolutiondoesthewomanoffer?

四、解题技巧

技巧1：关注最终决定

对话中可能出现多个建议，但最后采纳的才答案

标志词：So.../Alrightthcn.../guessll.../nthatcase...

例题：

M:Wecouldgotothecinemaoriryihenewrestaurant.

W:Actually,Tdprefertostayinandwatchamovie.

M:Okay,letsdothat.

—答案：Stayathomeandwatchamovie

技巧2：识别委婉否定

直接拒绝较少见，常用委婉表达：

“Thatsagoodidea,