新教材外研版英语必修培优教程同步练习UnitEarthfirstPeriodⅠ教案（2025—2026学年）.docxVIP

新教材外研版英语必修培优教程同步练习UnitEarthfirstPeriodⅠ教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对新教材外研版英语必修培优教程同步练习Unit1EarthfirstPeriodⅠ，适用于2025—2026学年。该教材依据《普通高中英语课程标准》编写，旨在培养学生的英语综合运用能力。本单元内容以地球为话题，涉及地理、环保等知识，是培养学生地理意识、环保观念的重要篇章。本单元在课程体系中的地位是让学生初步了解地球相关知识，为后续深入学习地球科学打下基础。核心概念包括地球的结构、地球的自然环境和人类活动对地球的影响。

二、学情分析

学生对本单元的学习已有一定的知识储备，如对自然环境的了解，对地球的基本认识等。但在具体的学习过程中，可能存在以下问题：1.对地球的结构理解不够深入；2.对环保意识的培养认识不足；3.对中英文名称的混淆。此外，学生的学习兴趣、认知特点、生活经验等因素也会影响学习效果。针对以上情况，教学设计应充分考虑学生的实际情况，注重引导、启发和互动，激发学生的学习兴趣。

三、教学目标与策略

本节课的教学目标包括：1.让学生掌握地球的基本结构；2.培养学生的环保意识；3.提高学生的英语听说读写能力。为实现教学目标，教学策略应包括：1.创设情境，激发学生学习兴趣；2.采用多媒体教学手段，丰富教学内容；3.引导学生自主探究，培养自主学习能力；4.通过小组合作，培养学生的团队协作精神。在达成教学目标的同时，关注学生的达标水平，确保教学效果。

二、教学目标

1.知识目标

说出：列举地球的五大洲和四大洋的名称。

解释：描述地球的岩石圈、水圈、大气圈和生物圈的基本特征。

理解：阐述人类活动对地球环境的影响。

2.能力目标

设计：运用英语绘制地球结构图，并用英语进行简要说明。

评价：通过小组讨论，评价不同环保措施的有效性。

论证：用英语撰写一篇短文，论证保护地球环境的重要性。

3.情感态度与价值观目标

说出：表达对地球环境的关爱之情。

列举：举例说明个人在环保方面的实际行动。

解释：理解可持续发展的概念，并认同其在环保中的重要性。

4.科学思维目标

分析：分析地球环境问题的成因和解决方法。

综合：综合运用地理知识，提出解决地球环境问题的方案。

评价：评价不同解决方案的优缺点。

5.科学评价目标

说出：描述地球环境问题的现状。

解释：解释地球环境问题的原因和影响。

评价：评价个人在地球环境保护方面的贡献。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生理解地球的结构及其对环境的影响，难点在于培养学生的环保意识和运用英语描述复杂地理概念的能力。难点形成的原因在于学生对地球科学的抽象概念理解有限，以及英语语言表达能力的限制，因此需要通过情境创设和实践活动来帮助学生突破。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、地球结构模型、环保主题图片、相关音频视频资料以及任务单和评价表。学生需预习教材内容，准备画笔、地球仪等学习用具。教学环境方面，将学生分组并安排合适的座位，设计清晰的黑板板书框架，确保教学流程的顺畅和高效。

五、教学过程

1.导入(5分钟)

活动设计：教师通过展示地球的图片和视频，引导学生观察地球的美丽和脆弱。

学生活动：学生观看图片和视频，思考地球对人类的重要性。

教师引导：“同学们，地球是我们赖以生存的家园，保护地球环境是我们每个人的责任。今天，我们就来学习关于地球的知识。”

2.新授(20分钟)

2.1地球结构(10分钟)

活动设计：教师展示地球结构的模型，并讲解地球的岩石圈、水圈、大气圈和生物圈。

学生活动：学生观察模型，并记录下地球结构的关键信息。

教师引导：“地球由四个圈层组成，分别是岩石圈、水圈、大气圈和生物圈。它们相互联系，共同构成了我们生活的地球。”

2.2地球环境问题(10分钟)

活动设计：教师展示地球环境问题的图片和视频，引导学生思考人类活动对地球环境的影响。

学生活动：学生观看图片和视频，讨论人类活动对地球环境的影响。

教师引导：“人类活动对地球环境造成了很大的影响，如空气污染、水资源短缺、生物多样性减少等。我们应该如何保护地球环境呢？”

3.巩固(15分钟)

3.1小组讨论(10分钟)

活动设计：学生分成小组，讨论如何保护地球环境。

学生活动：学生分组讨论，提出保护地球环境的建议。

教师引导：“请同学们分组讨论，提出你们认为有效的保护地球环境的措施。”

3.2角色扮演(5分钟)

活动设计：学生扮演不同的角色，如环保志愿者、政府官员等，模拟讨论保护地球环境的问题。

学生活动：学生进行角色扮演，展示他们的讨论结果。

教师引导：“请同学们进行角色扮演，展示你