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2025-2026学年统编版（新教材）小学道德与法治三年级下册《学会倾听》教学设计.pdf

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    2025-2026学年统编版（新教材）小学道德与法治三年级下册

    《学会倾听》教学设计

    —、学情分析

    三年级学生已具备初步的人际交往经验，能与同学、老师、家人进行日常交

    流，但在交往中普遍存在“重表达、轻倾听”的问题。他们注意力持续时间有限，

    倾听时易受外界干扰，常出现随意插话、走神、只关注自己感兴趣内容的情况，

    且缺乏主动倾听的方法和意识，以准确捕捉他人表达的核心信息，甚至因不当

    倾听引发同学间的矛盾。同时，该阶段学生具象思维占主导，对情景化、体验式

    的学习方式接受度高，适合通过案例分析、游戏互动、

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