七上地理老师教学反思精选5篇.docxVIP

七上地理老师教学反思精选5篇

七上地理教学反思篇1

在我的印象中，历次的网上培训，都是走形式、完任务，劳民伤财，今年有幸参加了这次国培，听了六位老师的讲课，让我近距离地领会到课改课堂结构和教师的教学格调，老师们深厚的教学功底及精湛的教学艺术。给我留下了深刻的印象，即使这些课格调各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，在教学中，老师们都采取了多个教学方式，生动、直观的激发学生主动的参加、体验、合作与交流，充分发挥学生的主体作用。以下我就以张明俊老师讲的一节《东南亚》谈一下我的感受。

1、情景教学：课前老师采取播放东南亚景观图等多个形式，声图并茂创设情景进行教学。利用多媒体课件创设情景，传授基础知识，进行基本技能训练和交际活动。在情景中了解书本知识和内容，使难点化易，重点难点；在情景中进行操演能提升学生实践的量和质。

2、以图带点：教师地图教学，培养学生扎实地掌握和利用地图，掌握地理知识。采取灵活多样的方式边练边讲知识，生动有趣，能加速了解的过程，各个知识点都综合到图上，进行点破和归纳，起到了事半功倍的.目标。

3、趣味巧记：课堂上，课堂上不但以精美的课件吸引学生，还利用顺口溜记忆国家特点，巧记城市和首都等，使课堂变得生动有趣。

4、以问题为起点的探究式小组合作学习方式，激发了学生的学习兴趣。使学生自主思索参加到课堂教学中来，也围绕本节课主要内容逐步展开探究学习。这么以问题为起点的学习方式，使学生变成了主体，由原来被动听变成主动学习探究，学生主动去思索，主动在上课时讨论，主动寻求答案，学生学习的兴趣浓厚，主动性比较高，学习的效率也自然就高。

总之，我认为观课是最有效的学习方式，能够反省自己的教学，从中总结经验教训，要有意识地虚心吸收他人之长，经过自我总结和主动借助他人的成功经验来充实自己，不停充实自己教与学的知识库，力争使自己的教学水平能有所提升。

七上地理教学反思篇2

?摘要】高效课堂以学生发展为中心，关注教学的有效性，重视教与学的统一，提倡教学方式的多样化和教学方法的灵活性。新课程背景下“高效课堂的创建”就是要充分发挥课堂教学的功效与作用，在单位时间里完成教学任务，优质高效地达成育人目标。

?关键词】课堂改革高效课堂创新能力

新一轮基础教育课程改革最大的特点就是要以新的教育理念和教学方法代替过去陈旧落后的教育理念和教育方法，全方面进行课堂教学改革，这对于每一位教师而言都是一次全新的挑战。课堂是学生学习的主阵地，是教学质量的生命线，在地理课中，怎样将过去固有的课堂升级为创设“高效课堂”对于培养学生的地理素养、提升教学质量至关主要。要想创设“高效课堂”，就要转变教师的教学行为和学生的学习行为。那么，作为一名教学一线的教师，怎样努力构建高效课堂，提升课堂教学效果呢？下面我结合自己的教学实践谈几点体会。

一、以有效的课前准备保障高效的课堂教学

要多角度、多层次、多视角做好课前准备，写出适合学生的优异教案，这是上好一节课的前提。备课能够分三个步骤：精心选材；精心设计教学程序；精心设计课堂语言。课前准备过程中，教案不但要表现知识的传授，还应包含教学过程的设计和教学方法的选择，使教师做到启发式的“教”，引导学生主动地去“学”，为学生提供思维空间，激发学生的学习兴趣。没有备课的全方面考虑和周密

预设，就没有课堂上的有效引导与动态生成。在教学过程中，要实施“学案导学，双案并举”的教学策略，首先按照“导疑-导学-导思-导练-导创”的指导思想设计常规教学的“教案”，其次按照“自主、主动、探究、合作”的新课程教学理念设计“学案”，坚持“双案并举，教学合一”。对于每一堂课，要有明确的教学目标、教学难点、重点。教学目标要明确、详细、可操作性强；强化重点要有落实方案，难点要有突破策略。在落实知识点的同时要关注提升能力点、非智力原因点。要经过精心的课前准备，精选习题，编制学案，精讲精练，减轻学生负担。

二、优化时间安排，努力创建学习型课堂

时间就是效率，抓紧时间，用好时间才能确保课堂的高效率。一堂课通常由学习、讲解和练习三部分组成，讲的时间不宜超出15分钟，练的时间不宜少于15分钟。这里的练包含教学过程中的训练。课堂上要少讲精讲，多学多练。教师要精心安排学、讲、练的内容，以确保各个步骤的时间。比如像一些书本上旧的识记内容能够不讲，让学生自读，以练习的形式出现，首先检验了学生自学的效率，其次也节约了时间。当然，对一些了解难度较大的难点知识，教师能够直接讲述分析，让学生在短时间内掌握知识，在练习过程中精心设计有针对性的练习，加强巩固难点知识。

教师要在课堂上惜时如金，同时还要学会节约时间。教师要以自己的时间观念影响学生的时间观念，帮助学生安排时间，反思时间利用情况，让学生学会经营课堂