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小学生安全教育工作计划

一、指导思想

以“立德树人”为根本任务，紧密围绕国家及地方关于中小学安全教育工作的各项要求，坚持“安全第一，预防为主，综合治理”的方针。立足小学生身心发展特点和认知规律，将安全教育全面融入学校教育教学全过程，致力于提升学生的安全意识和自我防护能力，营造平安、和谐、稳定的校园环境，为学生的健康成长保驾护航。

二、工作目标

1.意识强化：使全体学生牢固树立“生命至上，安全第一”的观念，普遍增强安全防范意识和自我保护意识。

2.知识普及：帮助学生系统掌握交通安全、消防安全、食品安全、防溺水、防欺凌、防诈骗、网络安全及应急避险等基本安全知识。

3.技能提升：通过实践演练，使学生初步掌握基本的自救互救技能，提高应对突发安全事件的能力。

4.环境优化：排查并整改校园安全隐患，完善安全管理制度，构建学校、家庭、社会三位一体的安全教育网络，形成全员参与、齐抓共管的安全工作格局。

三、工作领导小组

为确保安全教育工作有效落实，成立学校安全教育工作领导小组：

*组长：校长（全面负责）

*副组长：分管副校长（具体负责计划制定与组织实施）

*成员：各处室负责人、年级组长、教研组长、班主任。

领导小组下设办公室，设在德育处（或安全办），负责日常工作的协调与推进。

四、主要工作内容与措施

（一）夯实课堂主阵地，确保教育常态化

1.课程渗透：严格按照国家课程标准要求，将安全教育内容有机融入品德与社会、语文、科学、体育与健康等学科教学中，确保每学期有固定的安全教育课时，并做到有计划、有教案、有考核。

2.专题教育：定期开展安全主题班会，针对不同季节、不同时期的安全热点问题（如开学初的收心与适应教育、汛期防溺水、秋冬季防火、节假日出行安全等）进行专题讲解和讨论，增强教育的针对性和时效性。可采用案例分析、情景模拟、角色扮演等形式，激发学生学习兴趣。

（二）丰富主题活动，增强教育吸引力

1.主题宣传日（周、月）活动：充分利用“全国中小学生安全教育日”、“防灾减灾日”、“消防安全日”、“交通安全宣传月”等重要节点，集中开展主题鲜明、形式多样的安全宣传教育活动，如安全知识竞赛、手抄报/漫画比赛、安全征文、演讲比赛、安全主题展览等。

2.应急疏散演练：每学期至少组织1-2次全校性的地震、火灾等突发事件应急疏散演练，明确演练流程、疏散路线和各岗位职责，确保演练安全、有序、有效。演练后及时总结评估，不断优化预案。

3.实践体验活动：邀请公安、消防、交通、卫生防疫等部门专业人员进校园开展安全知识讲座、技能演示或实践体验活动，如消防器材使用体验、交通安全手势学习、急救知识培训等，让学生在亲身体验中掌握技能。

（三）营造安全文化，发挥环境熏陶作用

1.校园环境建设：在校园内设置固定的安全宣传栏、警示标语，利用校园广播、电视台、网站、微信公众号等媒介，常态化宣传安全知识和温馨提示，营造浓厚的安全文化氛围。

2.家校共育：通过家长会、告家长书、家校联系群、家长学校等多种渠道，向家长宣传安全教育的重要性，普及家庭安全知识，指导家长履行好监护责任，形成家校协同育人合力。鼓励家长参与学校安全管理和教育活动。

（四）健全管理制度，强化安全管理

1.隐患排查与整改：建立健全校园安全隐患定期排查与即时报告制度，组织专人对校舍设施、消防器材、水电设备、体育器材、校园周边环境等进行常态化排查，对发现的隐患及时登记、限期整改，形成闭环管理。

2.安全责任制：完善并落实各项安全管理制度，明确各部门、各岗位的安全职责，层层签订安全责任书，将安全教育和管理工作纳入教师考核评价体系。

3.学生行为规范教育：加强对学生日常行为规范的教育和管理，引导学生养成良好的行为习惯，杜绝追逐打闹、攀爬危险物等不安全行为。关注特殊学生群体，加强心理疏导和帮扶。

（五）关注心理健康，促进全面发展

1.心理健康教育：将心理健康教育纳入安全教育体系，开设心理健康辅导课或讲座，配备专兼职心理辅导教师，建立学生心理健康档案。

2.危机干预：对有心理困扰或行为异常的学生及时进行干预和疏导，预防因心理问题引发的自伤、伤人等安全事件。

五、工作安排（示例，可按学期细化）

*第一学期（秋季学期）：

*开学初：制定年度安全教育工作计划；开展“开学第一课”安全教育（包含交通安全、校园活动安全、心理健康调适等）；组织新学期第一次应急疏散演练。

*9月：结合“交通安全宣传月”开展交通安全教育活动。

*10月：开展秋季防火及食品安全教育。

*11月：结合“消防安全日”开展消防知识宣传和逃生演练。

*12月：冬季取暖安全、防滑防冻教育；年度安全教育工作总结。

*第二学期（春季学期）：

*开学初：寒假