2026届高考生物一轮精准突破复习：第五单元第2课　孟德尔的豌豆杂交实验(二).pptxVIP

孟德尔的豌豆杂交实验(二)第2课

考点1两对相对性状的杂交实验

1.两对相对性状杂交实验的“假说—演绎”分析(1)观察现象,提出问题①实验过程黄圆9∶3∶3∶1

第6页②结果分析黄色和圆粒分离分离

第7页③提出问题:F2中为什么会出现新的性状组合呢?为什么分离比是9:3:3:1?这与一对相对性状杂交实验中F2的3∶1的数量比有联系吗?

第8页(2)分析问题,提出假说①理论解释（提出假说）两对彼此分离自由组合1∶1∶1∶1随机

第9页②遗传图解及分析Ⅰ.遗传图解

第11页(3)演绎推理①方法:______?②目的:测定F1的遗传因子组成③遗传图解④结论:实验结果与演绎结果相符,假说成立。测交（设计测交实验，推测预期结果）

(4)实验验证（进行测交实验，统计实际结果）性状组合黄色圆粒黄色皱粒绿色圆粒绿色皱粒实际籽粒数F1作母1作父同性状的数量比1:1:1:1(5)分析结果，得出结论测交实验的结果与预测的结果相符合，说明上述对两对相对性状的遗传规律的解释是完全正确的。

控制不同性状的的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子，决定不同性状的遗传因子。遗传因子彼此分离自由组合自由组合定律：自由组合定律的实质：位于非同源染色体的的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的彼此分离的同时，非同源染色体的自由组合。非等位基因等位基因非等位基因2.自由组合定律及实质

精心选择实验材料：豌豆研究内容由简到繁：一对到多对科学的研究方法：假说—演绎法数据：利用统计学3.孟德尔成功的原因

第17页对对碰1①豌豆植株在形成配子时,每对等位基因分离后,非等位基因自由组合。()②亲本基因型为Aabb和aaBb,杂交子代出现4种表型,且比例为1∶1∶1∶1时,不能证明两对等位基因位于两对同源染色体上。()对对碰2③除了豌豆,利用其他实验材料不能验证自由组合定律。()④孟德尔两对相对性状豌豆测交结果出现四种表型且比例均等,这属于演绎推理。()√×××

第18页√×对对碰3⑤从一对相对性状到多对相对性状的研究,是孟德尔获得成功的原因之一。()⑥孟德尔要采用统计学的方法分析实验结果,所以要处理大量实验材料。()对对碰4⑦纯种黄色圆粒豌豆和纯种绿色皱粒豌豆杂交获得F1,F1自交得F2,从F2的绿色圆粒植株中任取两株,这两株基因型不同的概率为4/9。()⑧黄色圆粒豌豆(YyRr)自交产生的黄色圆粒豌豆中能够稳定遗传的个体占1/16。()√√

第19页[必修2P16“非选择题2”拓展]稻瘟病是一种由稻瘟病原菌引起的发生在水稻的一种病害,这种病害会导致水稻严重减产,甚至绝收。科研人员通过基因工程将具有抗稻瘟病的稗草的抗病基因导入水稻细胞培育出抗病水稻。为了研究抗病基因所在的位置,进行如下实验:

第21页(2)若经过统计发现,杂交实验①的F2中抗病299株、易感病20株,杂交实验②的F2中抗病302株、易感病20株,由此可以得到的关于决定抗病性状的基因的相关结论有哪些?抗病对易感病为显性;由两对等位基因控制;两对等位基因位于两对同源染色体上。

第22页(3)在(2)的推论正确的前提下,将F2中的易感病株淘汰后,让抗病的水稻单株自交得到F3,F3全部表现为抗病性状的概率是多少?还有部分F2自交会发生性状分离,性状分离比为多少?

第23页结合两对相对性状的杂交实验,考查科学思维1.(2025·石家庄模拟)生物兴趣小组的同学选择某黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆作亲本进行杂交,将得到的F1再进行自交,统计F2的表型及比例,结果为黄色圆粒∶黄色皱粒∶绿色圆粒∶绿色皱粒=9∶15∶15∶25,则亲本的基因型为()A.YYRR、yyrr B.YyRr、yyrrC.YyRR、yyrr D.YYRr、yyrr√

第29页4.某小组利用某二倍体自花传粉植物进行两组杂交实验,杂交涉及的四对相对性状分别是红果(红)与黄果(黄)、子房二室(二)与多室(多)、圆形果(圆)与长形果(长)、单一花序(单)与复状花序(复)。实验数据如表:组别杂交组合F1表型F2表型及个体数甲红二×黄多红二450红二、160红多、150黄二、50黄多红多×黄二红二460红二、150红多、160黄二、50黄多乙圆单×长复圆单660圆单、90圆复、90长单、160长复圆复×长单圆单510圆单、240圆复、240长单、10长复(1)根据表中数据可得出的结论