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詹红荔“三三九不”工作法解读

在长期的少年审判实践中，詹红荔贯彻“教育、感化、挽救”的方针，坚持“教育为主，惩罚为辅”的原则，结合新时期群众工作的新要求，将少年审判纳入社会管理创新大系统之中，探索出了一条符合少年审判规律的“三三九不”工作法，有效预防和减少了未成年人犯罪，拓展和创新了司法工作融入社会管理的内涵和形式。

一、“三三九不”工作法的基本内涵

“三三九不”工作法即庭前的“三个不开庭”、庭中的“三个不轻易”、庭后的“三个不松手”，紧密结合少年审判工作实际，环环相扣，形成了少年审判工作的完整链条，构成了一个有机的整体。

（一）庭前的“三个不开庭”

詹红荔认为，审理未成年人犯罪案件，必须深入调查研究，找到症结所在，做好庭前工作，才能打好法庭审理的基础，掌握好“教育、感化、挽救”的主动权。

1.对案件关键问题没有梳理清楚的，不开庭

詹红荔在实践中发现，许多案件的当事人，对法律规定和应承担的责任不理解，存在抵触情绪，如果法官对案情、特别是关键的细节没有深入了解，就无法结合案件的实际情况疏导当事人，让其明白自己与案件责任的关系，判决后很有可能导致矛盾激化。与其判后释疑，不如庭前梳理，所以，詹红荔平时无论再忙，案件再多，开庭前都要认真梳理案卷，对关键问题做到心中有数。

2.对被告人成长背景没有调查清楚的，不开庭

詹红荔认为，未成年人的个体特征往往是导致犯罪的诱因，这些诱因一旦与外界某些因素结合后，很容易导致其走上犯罪道路。开庭前，詹红荔都要亲自或委托有关社会团体开展社会调查，查明未成年被告人性格特征、成长经历、家庭生活环境等背景。这些信息，是开展被告人心理疏导、庭审教育、庭后帮教的重要依据，同时，了解当事人家庭状况、心理症结和感化点，也为调解工作打下坚实的基础。

3.没有对被告人进行心理疏导促使其认识到违法性的，不开庭

詹红荔发现，那些因为种种原因犯了罪的少年，往往存在心理或人格缺陷，如叛逆心理、盲目效仿、不辨是非讲义气等，同时普遍情感脆弱、承受能力差、情绪不稳定。如果他们不能认识到行为的危害性，真心面对错误，正确对待刑事处罚，很难再融入社会，完成再社会化。詹红荔将心理辅导引入未成年人审判活动，抓住未成年被告人的心理，以事实为根据，有针对性地进行心理疏导和教育，引导被告人克服心理障碍，认识到自己行为的违法性，真心认罪服法，真诚改造悔过。

（二）庭中的“三个不轻易”

詹红荔认为，判决只是少年审判工作的一个环节，而不是全部，法官的职责是尽最大的可能恢复被罪犯破坏的社会关系，增进社会和谐。因此，詹红荔从不贸然判决，而是根据庭前调查了解的事实，因案、因人施策，寻求最佳的解决办法。

1.被告人没有真诚悔过的，不轻易下判

根据这些情况制定矫正方案，坚持不懈地与入监服刑的少年犯通信，提供一些实用书籍，使他们与社会不“脱节”，动员他们父母定期探望，让他们感受到高墙外的关爱和温暖，鼓励他们自觉接受改造，增强生活的信心。

2.回归社会的问题没有妥善解决的，不松手

詹红荔认为，未成年犯回归社会，面临就业、升学、社会重新认同等诸多问题，必须有一个宽容的社会环境帮助他们安全渡过适应期。詹红荔对回归社会的未成年被告人进行了系统的跟踪帮教，与其本人、家庭以及相关单位始终保持联系，了解他们回归社会后的就业情况、思想表现以及发展动态，提供力所能及的帮助；邀请相关单位一起开展帮教活动，让他们与新生少年保持联系，引导新生少年传承爱心，关心他人；詹红荔把新生少年组织起来，成立“新生少年服务队”，带领他们去福利院看望孤儿，到老人院做好事，参加抗洪救灾。在这些回馈社会的公益活动中，展示了失足少年“新生”的面貌，也使他们认识到自己的社会责任。詹红荔还重视新生少年的家庭建设，让其父母认识到自己的责任，确保新生少年有一个良好的家庭环境；积极争取社区、学校、企事业单位的支持，整合社会资源为回归社会的未成年犯提供学习或工作条件，防止他们无所事事再受不良因素的影响重新走上犯罪道路。

3.发出的司法建议没有落实的，不松手

詹红荔意识到，在新形势下，要做好少年审判工作，仅凭审判人员的责任心和法院一家之力是远远不够的，少年犯罪的预防、矫治工作是一项系统的社会工程，需要全社会共同参与。她加强了与宣传、教育、劳动人事、街道、社区以及工、青、妇等部门的联系配合，就新生少年的安置、就业、上学等问题向有关部门提出建议，让更多的机关、企事业单位意识到未成年人罪犯帮教的责任并参与其中，尽可能地为未成年犯创造一些就学、就业的机会，最大限度地消除社会、学校、乃至家庭对他们的偏见、误会和不公平待遇。詹红荔还筹措资金建立“救助贫困失足青少年专项基金”，专门用于对延平籍家庭贫困的未成年犯复学、就业和外来未成年罪犯服刑期间学习、生活和刑满后返乡之需。同时建议公安、检察机关对轻罪少年实行分流疏导处理，使相当