部编版二年级下册语文《古诗二首》精美教案（2025—2026学年）.docxVIP

部编版二年级下册语文《古诗二首》精美教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本课内容选自部编版二年级下册语文教材《古诗二首》，旨在通过学习两首经典古诗，培养学生的文学素养和审美能力。结合教学大纲和课程标准，本课内容旨在引导学生感受古典诗词的韵律美和意境美，提高学生的语言表达能力和文化素养。在单元乃至整个课程体系中，本课内容承上启下，既是对先前所学诗歌知识的巩固，又为后续深入学习诗歌奠定了基础。核心概念包括古典诗词的基本特点、韵律节奏以及诗歌的意境理解。

二、学情分析

二年级学生已具备一定的语文基础，对诗歌有一定的兴趣，但阅读理解能力和审美鉴赏能力尚处于初级阶段。学生可能已有的知识储备包括简单的汉字识别、基本的词语理解以及简单的句子结构。生活经验方面，学生对自然界和生活中的美好事物有一定的感知，但缺乏系统性的文化积累。技能水平上，学生的阅读速度和朗读能力有待提高。认知特点方面，学生好奇心强，易于接受新鲜事物，但注意力容易分散。兴趣倾向上，学生对富有童趣和生动形象的诗歌更感兴趣。可能存在的学习困难包括对古诗词中的一些生僻字词的理解、对诗歌意境的把握以及诗歌韵律的感知。

三、教学目标与策略

本课的教学目标包括：1.让学生正确朗读两首古诗，感受诗歌的韵律美；2.帮助学生理解古诗的基本内容，体会诗歌的意境；3.培养学生的文学素养和审美能力。针对学情分析，教学策略将注重以下方面：1.采用多种教学方法，如朗读、讨论、绘画等，激发学生的学习兴趣；2.通过图片、故事等辅助手段，帮助学生理解古诗内容；3.设计互动环节，鼓励学生积极参与，提高他们的语言表达能力和审美鉴赏能力。

二、教学目标

1.知识目标

说出两首古诗的标题和作者。

列举两首古诗中的关键词汇，如“春眠不觉晓”、“处处闻啼鸟”等。

解释古诗中的重点诗句，如“夜来风雨声，花落知多少”所表达的意境。

2.能力目标

朗读两首古诗，能够准确发音，把握韵律。

比较两首古诗的异同，如描写对象、表达情感等。

设计一幅描绘古诗意境的图画，展现学生的想象力和创造力。

3.情感态度与价值观目标

体会诗人对自然和生活的热爱。

认同诗歌中蕴含的哲理，如“春眠不觉晓”体现的珍惜时光的意义。

欣赏古典诗词的艺术魅力，增强对中华文化的自豪感。

4.科学思维目标

分析古诗的写作手法，如对仗、押韵等。

推断诗歌中的隐含意义，如“花落知多少”所暗示的时光流逝。

归纳古诗中常见的意象，如“春”、“雨”、“花”等。

5.科学评价目标

评价学生的朗读和绘画作品，关注其表现力和创意。

反思学习过程中的收获和不足，提出改进措施。

自我评价在小组合作中的角色和贡献，培养团队协作能力。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生正确朗读和背诵两首古诗，理解诗歌的基本内容，体会其意境美。教学难点在于帮助学生把握古诗的韵律节奏，理解其中蕴含的哲理，以及运用图画等艺术形式表达对古诗的理解。这些难点对于二年级学生来说，需要通过反复练习和教师的引导才能逐渐克服。

四、教学准备

教师需准备包括：制作多媒体课件，准备两首古诗的音频和视频资料，设计互动任务单和评价表。学生需预习教材内容，准备画笔等绘画工具。教学环境方面，将教室座位调整为小组合作模式，并设计黑板板书框架，确保教学资源充足，环境适宜。

五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

教学环节：

教师通过提问引导学生回顾上节课的内容，如“同学们，上节课我们学习了哪些内容？你们还记得吗？”

学生分享自己的学习体会和收获。

教师过渡：“今天，我们将继续学习两首新的古诗，让我们一起走进古诗的世界，感受其中的美。”

学生活动：

学生积极参与讨论，分享自己的学习经验。

学生对即将学习的新内容产生期待。

2.新授

时间预估：20分钟

教学环节：

第一首古诗《春晓》

教师播放《春晓》的朗读音频，让学生初步感知诗歌的韵律和意境。

学生跟随音频朗读，感受诗歌的节奏。

教师逐句讲解诗句，解释关键词汇，如“春眠不觉晓”、“处处闻啼鸟”等。

学生跟随教师朗读，理解诗句的意思。

教师引导学生思考诗句所表达的意境，如春天的美好和生机。

学生用自己的话描述诗句所描绘的景象。

第二首古诗《咏柳》

教师播放《咏柳》的朗读音频，让学生初步感知诗歌的韵律和意境。

学生跟随音频朗读，感受诗歌的节奏。

教师逐句讲解诗句，解释关键词汇，如“碧玉妆成一树高”、“万条垂下绿丝绦”等。

学生跟随教师朗读，理解诗句的意思。

教师引导学生思考诗句所表达的意境，如柳树的优美和生命力。

学生用自己的话描述诗句所描绘的景象。

学生活动：

学生认真聆听教师的讲解，积极参与朗读和讨论。

学生通过朗读和描述，理解诗句所表达的意境。

3.巩固

时间预估：15