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2025年教师职称-上海-上海教师职称（基础知识、综合素质、初中道德与法治）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、《中华人民共和国教师法》规定，教师的平均工资水平应当不低于或高于下列哪一类人员的平均工资水平？

A.国家公务员

B.企业管理人员

C.医疗机构工作人员

D.科研单位技术人员

2、新课程改革强调“以学生发展为本”，其核心理念主要体现在下列哪一方面？

A.强化知识传授的系统性

B.注重教师主导地位的发挥

C.促进学生全面而有个性的发展

D.提高考试成绩的竞争力

3、在初中道德与法治课程中，“责任”属于下列哪一个主题范畴？

A.成长中的我

B.我与他人的关系

C.我与集体、国家和社会的关系

D.法律与秩序

4、下列哪一项最能体现教师职业道德中的“为人师表”要求？

A.认真批改学生作业

B.按时完成教学任务

C.衣着得体，言语文明，举止端庄

D.积极参加教研活动

5、下列关于教育公平的理解，最准确的是？

A.所有学生接受完全相同的教育内容

B.保障每个学生享有平等的教育权利和机会

C.学生按成绩分配教育资源

D.重点学校优先获得财政支持

6、在道德与法治教学中，采用“案例教学法”的主要目的是？

A.提高学生的记忆能力

B.帮助学生掌握法律条文

C.增强学生的分析判断与价值选择能力

D.减少教师的讲课负担

7、根据《中小学教师职业道德规范》，教师应“尊重学生人格”，下列行为最符合这一要求的是？

A.对成绩差的学生进行个别辅导

B.不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚

C.鼓励学生参与课外活动

D.及时与家长沟通学生情况

8、下列哪一项属于教师专业发展的内在动力？

A.学校的考核制度

B.职称评定政策

C.教师的职业理想与自我成长需求

D.教育行政部门的培训安排

9、在初中道德与法治课中，培养学生“公共参与”素养，主要目的是？

A.提高学生的考试成绩

B.增强学生的社会服务意识和责任担当

C.让学生掌握政治制度知识

D.培养未来的公务员

10、下列哪一项最能体现“以人为本”的教育理念？

A.严格按照教材进度授课

B.以学生的发展需求为中心开展教学

C.优先培养优秀学生

D.以考试成绩作为唯一评价标准

11、教师在教学过程中应以学生为主体，这体现了下列哪一教育原则？

A．循序渐进原则

B．因材施教原则

C．启发性原则

D．学生中心原则

12、《中小学教师职业道德规范》中明确提出教师应“为人师表”，其核心要求是？

A．热爱教育事业

B．言行雅正，以身作则

C．关心学生成长

D．终身学习

13、下列哪项最能体现道德与法治课程的综合性特点？

A．注重学生法治知识记忆

B．仅开展案例讨论教学

C．融合道德、心理、法律等多领域内容

D．以考试成绩为主要评价标准

14、教师在职称评审中需提供继续教育证明，其主要目的是？

A．提高教师学历层次

B．确保教师专业持续发展

C．增加教师工作负担

D．统一教师教学风格

15、在初中道德与法治教学中，采用情境模拟法的主要教育价值是？

A．提高学生应试能力

B．增强知识记忆效率

C．促进学生情感体验与价值认同

D．减少教师备课时间

16、根据我国教育法规定，教师最基本的权利是？

A．参与学校管理权

B．科学研究权

C．教育教学权

D．获取报酬权

17、在综合素质评价中，下列哪项属于“思想品德”维度的评价内容？

A．艺术表现能力

B．体育测试成绩

C．志愿服务参与情况

D．数学竞赛获奖

18、教师在教学中应遵循“知行统一”原则，其主要含义是？

A．知识传授与能力培养结合

B．理论学习与道德实践相结合

C．课堂教学与课后作业统一

D．教师讲授与学生自学协调

19、下列哪项是教师专业发展的内在动力？

A．学校考核压力

B．职称晋升制度

C．教育行政部门要求

D．教师自身专业追求

20、在初中道德与法治课程中，培养学生法治观念的核心路径是？

A．背诵法律条文

B．观看法治宣传片

C．参与模拟法庭等实践体验

D．完成课后练习题

21、根据《中华人民共和国教师法》，教师资格制度的实施主体是哪一级教育行政部门？

A．国务院教育行政部门

B．省级以上人民政府教育行政部门

C．县级以上地方人民政府教育行政部门

D．学校自主认定

22、在初中道德与法治课程中，培养学生“公共参与”素养的核心目标是？

A．掌握法律条文的具体内容

B．提高考试成绩和应试能力

C．增强社会责任感和实践能力

D．记忆国家政策的发展历程

23、下列哪项最能体