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深度学习理念下的高中地理项目式学习设计与实践研究.pdf

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    摘要

    新课程改革背景下，如何培养具备核心素养的创新型人才成为地理教育教

    学的重要目标。通过创设真实问题情境的项目式学习能够有效促进学生高阶思

    维能力发展。它与深度学习理念的内在契合性为突破传统教学困境提供新路径。

    在当前的高中地理教学实践中，学生普遍存在知识迁移能力薄弱、复杂问题解

    决水平不足等问题，亟需构建促进深度学习的教学模式。因此，本研究旨在深

    度学习理念的指导下，以项目式学习为主线，进行教学设计与实践，培养学生

    问题解决能力和迁移运用能力，有效落实地理学科核心素养要求。

    本研究通过问

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