力济下校园新闻写作挑战与对策.pdfVIP

改进注意力经济时代的校园写作

媒介产业实质上是一种经营注意力的经济产业。与社会上大众传媒的激烈竞争相比，以大学校园

为主要土壤和空间的校园事业看起来发展得顺风顺水，然而并非如此。校园里的注

意力也是有限和稀缺的。大学校园开放性、包容性、推崇差异性和个性化的小社会，学

生的注意力除了要大部分放在学习上外，很大程度上被各种小吸引。如何在铺天盖地的信息

中，让健康、正确的信息吸引大学生的注意力，也是大学校园在注意力经济时代应该探讨的

问题。

一、注意力经济时代大学校园的

在注意力经济时代，大学校园里充斥了各种各样类似于的，我们称之为。

这些内容为培训、售卖、租房等的，对传统意义上的校园产生了极大的冲击。这些

为了吸引受众的注意力，从色彩、表现形式和写作手法上都对校园产生了巨大的挑

战。

铺天盖地的各种校园小，多以煽情的夺人眼球，他们往往将最吸引人的地方以大字

号或者特殊字体标识，给受众造成一种视觉上的冲击力。与这些校园小相比，校园的写

作就中规中矩的多。它仍然要按照某种特定的框架写作，要求符合写作的要求，在信息

的今天，如何使校园能引起受众的注意力是校园工作者面对的。

高校媒介主要是校园广播、校报、，在注意力经济时代，当前的校园写作主要

存在以下问题：标题太过平淡；导语“套路”陈旧；主体过于简单。

二、如何攫住校园受众的注意力

⒈标题“先发制人”

写作中第一步要制作好标题。在这个信息丰富而注意力稀缺的年代，要赢得受众第

一步是制作出一条好标题。因为“标题是的眼睛”[1]。

那如何才能制作好的标题呢？

①紧扣客观，做实题

校园写作中真正的大事不多，很多都是关于学生活动的道。一些学生在拟写新

闻标题时候，往往煽情，夸大，标题说得让人摸不着头脑。如一个学生写一场辩论赛，

标题为《硝烟弥漫》，乍一看，气势不小，实际上是虚张声势，辞不达意。

②抓住本质，力求鲜活生动

校园存在很多“重复”的情况，比如在实践教学的中，很多学院都了本学院实

践教学的情况，内容大同小异。

在这种情况下，要突出本学院的，就要结合学院专业特点，突出其独特的地方，力求表

达生动鲜活。如旅游管理学院送交的一篇稿，标题为《旅游管理学院07级管理专业

学生进入实训阶段》，介绍的是管理专业学生来到球场进行现场实训。这个标题既拖沓

又毫无生趣，很难勾起人们阅读的。编辑将标题改为《学子绿荫场上挥杆击球》，既简

化了标题，又突出了旅游管理学院的专业特色，有场景有动作，标题立刻变得生动有趣。

⒉导语“新奇”亮相

校园所的内容往往是“活动年年有，今年也一样”。师生们不看也能对内容猜个

不离十。在这样的情况下，要想吸引师生的注意力，导语就要突破往年的写法，力求创新，给

读者耳目一新的感觉。

例如：一则关于大学生科技文化节的。原来的导语是：“去年10月27日，东海富

元广场，一幅幅色彩缤纷的展板吸引了无数学子的目光。精美的剪纸和十字绣、飘逸的书法作品、意趣

盎然的摄影、独具特色的科技产品……今年的大学生节突出了学生展品的‘新’、‘巧’，令人

眼前一亮。”这则导语虽然末尾写到“让人眼前一亮”但实际上却没有让人眼前一亮。为什么呢？因

为大学生的科技文化节，每年展出的内容也就是这些书法、十字绣等作品，所以不用报

道，大家也都知道。这样的导语是吸引不了读者的眼球的。将此导语：“精美的FLASH

设计欣赏，丰富的奥运知识问答，小巧精致的火柴房子……琳琅满目的各式新奇玩艺儿好像预先

商议好了一般，突然在11月24