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第二节城市化过程与特点

城市化是人口和产业活动在空间上集聚、乡村地区转变城市地区的过程，社会经济发展是导致近代城

市迅猛发展的主要动力，城市化的过程主要是由时间进程带来的城市空间变化。学习城市化的过程和特点，

目的是让学生认识和理解社会的重心是怎样逐渐向城市移动的。由于它是一个历史进程，很难在日常生活经

验中感受到这一完整的过程，因此，教学中，建议教师从运用实际资料入手，概括出城市化的过程和特点.

教学重点

1o城市化的概念、表现及城市化的意义.

2.城市化的过程和特点。

教学难点

不同时期、不同地区城市化的迂程和特点。

教具准备

投影、图片、资料等

课时安排

1课时

三维目标

一\知识与技能

1了解城市化的概念、表现及城市化的意义。

O

2.运用有关资料概括出城市化的过程和特点。

二、过程与方法

1o通过收集所在城市不同时期的地图、照片或进行走访，了解城市的变化。

2.运用教材中的相关图表资料，进行讨论、分析，进一步理解城市化的过程和特点。

三、情感态度与价值观

激发探究地理问题的兴趣和动机，树立人类与自然环境协调一致的观念，增强热爱祖国、热爱家乡的情

感.

教学过程

导入新课

师1o就城市功能对城市进行分区，可划分哪几种功能区？影响城市功能区的主要因素有哪些？

2o中心商务区有何特点？中心商务区的变动对城市有何影响？

3O中心地理论主要探讨了一定区域内城镇间的哪些关系？

学生复习回顾，总结回答。

生就城市功能对城市进行分区，可划分商业区、居住区、市政与公共服务区、工业区、交通与仓储

区、风景游览区与城市绿化地、特殊功能区等；影响城市功能分区的主要因素有自然地理条件、历史文化因

素、经济发展水平、交通运输状况等。

生中心商务区是整个城市的商业核心地区，商业、服务、金融、贸易、信息等活动高度集中，建筑物以

高层主，交通运输便捷，零售商业十分发达；中心商务区的变动，对城市的用地结构、功能分区、商业网点

布局和房地价格都具有显著的影响。

生中心地理论主要探讨了一定区域内城镇等级、规模、职能间的关系，并采用六边形图形对城镇等级

与规模关系加以概括。

师承（转）通过以上学习我们知道从城市个体来看，每个城市都有自己的形态，而且在每个城市内部都

有不同的功能分区以及各具特色的内部空间结构。从城市群体来看，每个城市都为一定的区域提供服务，不

同规模的城市服务功能和范围是不同的。随着城市化的发展,原有的城市在扩大，新的城市不断出现，那么，

城市化一般要经历哪些过程?每一个过程有什么特点呢？

今天我们接着学习第二节：城市化过程与特点。

板书:

第二节城市化过程与特点

一、城市化

*新课

课件展示：

“长江三角洲地区的城市发展图”

•特大城市

・大城市

o中等城市

•M3市

1985年200。年

长江三角洲地区的城市发展

师读图完成以下问题：

1.两幅图相对照，有哪些