4.1 数列的概念——同步分层练 高中数学 人教A版（2019课标版）选择性必修 第二册.docxVIP

4.1数列的概念

梯度分层

基础巩固：概念辨析，公式记忆，夯实根本

回归教材：知识熟用，教材过关，聚焦核心

提升训练：习题突破，提炼策略，素养提升

基础巩固

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1

1.数列的相关概念及分类：一般地，把按照确定的顺序排列的称为数列，数列中的每一个数叫做这个数列的.第n个位置上的数叫做这个数列的第n项，用表示，其中第1项也叫做.数列的一般形式是，，…，，…，简记为.

2.数列的单调性：从第2项起，每一项都大于它的前一项的数列叫做；从第2项起，每一项都它的前一项的数列叫做递减数列.特别地，各项都相等的数列叫做.

3.数列的通项公式：如果数列的第n项与它的序号n之间的可以用一个式子来表示，那么这个式子叫做这个数列的通项公式.

4.数列的递推公式：如果一个数列的两项或多项之间的关系可以用一个式子来表示，那么这个式子叫做这个数列的.

5.数列的前n项和：数列从第1项起到第项止的，称为数列的前n项和，记作，即.

6.数列的前项和公式：如果数列的与它的序号之间的对应关系可以用一个式子来表示，那么这个式子叫做这个数列的前项和公式.

显然，而，于是有.

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2

①练习

1.写出下列数列的前10项，并作出它们的图象：

（1）所有正整数的倒数按从大到小的顺序排列成的数列；

（2）当自变量x依次取1，2，3，…时，函数的值构成的数列；

（3）数列的通项公式为

2.根据数列的通项公式填表：

n

1

2

…

5

…

…

…

n

…

…

153

…

273

…

3.除数函数（divisorfunction）的函数值等于n的正因数的个数，例如，，.写出数列，，…，，…的前10项.

4.根据下列数列的前5项，写出数列的一个通项公式：

（1）1，，，，，…；

（2）1，，，，，….

5.根据下面的图形及相应的点数.写出点数构成的数列的一个通项公式，并在横线上和括号中分别填上第5项的图形和点数.

（1）；

（2）；

（3）.

6.根据下列条件，写出数列的前5项：

（1），；

（2），.

7.已知数列满足，，写出它的前5项，并猜想它的通项公式.

8.已知数列的前n项和公式为，求的通项公式.

②习题

1.观察下列数列的特点，用适当的数填空，并写出数列的一个通项公式：

（1）()，-4，9，()，25，()，49；

（2）1，，()，，，()，；

（3）1，，()，2，，()，；

（4），，()，，，().

2.已知数列的第1项是1，第2项是2，以后各项由给出.

（1）写出这个数列的前5项；

（2）利用数列，通过公式构造一个新的数列，试写出数列的前5项.

3.传说古希腊毕达哥拉斯学派的数学家用沙粒和小石子来研究数.他们根据沙粒或小石子所排列的形状把数分成许多类，如图中第一行的1，3，6，10称为三角形数，第二行的1，4，9，16称为正方形数，第三行的1，5，12，22称为五边形数.请你分别写出三角形数、正方形数和五边形数所构成的数列的第5项和第6项.

4.假设某银行的活期存款年利率为0.35%，某人存入10万元后，既不加进存款也不取款，每年到期利息连同本金自动转存，如果不考虑利息税及利率的变化，用表示第n年到期时的存款余额，求，，及.

提升训练

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1.下列有关数列的说法正确的是()

A.同一数列的任意两项均不可能相同

B.数列，0，1与数列1，0，是同一个数列

C.数列1，3，5，7可表示为

D.数列中的每一项都与它的序号有关

2.数列1，，，，，…的一个通项公式是()

A. B. C. D.

3.已知数列满足，，则()

A. B. C. D.

4.（多选）下列结论中正确的是()

A.数列可以看成一个定义在正整数集（或它的有限子集）上的函数

B.数列若用图象表示，从图象上看都是一群孤立的点

C.数列的项数是无限的

D.数列的通项公式是唯一的

5.（多选）数列满足，则()

A.数列的最大项为 B.数列的最大项为

C.数列的最小项为 D.数列的最小项为

6.（多选）在数列中，，，则()

A. B. C. D.

7.下列星星图案中星星的个数构成数列，则数列的一个通项公式是___________.

8.已知数列的前n项和为，则的通项公式为_______