4.3.1 等比数列的概念——同步分层练 高中数学 人教A版（2019课标版）选择性必修 第二册.docxVIP

4.3.1等比数列的概念

梯度分层

基础巩固：概念辨析，公式记忆，夯实根本

回归教材：知识熟用，教材过关，聚焦核心

提升训练：习题突破，提炼策略，素养提升

基础巩固

基础巩固

1

1.等比数列的概念：一般地，如果一个数列从第2项起，每一项与它的前一项的都等于同一个常数，那么这个数列叫做等比数列，这个常数叫做等比数列的，公比通常用字母表示（显然）.

2.等比中项：如果在a与b中间插入一个数G，使a，G，b成等比数列，那么

叫做a与b的等比中项.此时，.

3.等比数列的通项公式：设一个等比数列的首项为，公比为q，则通项公式为.

回归教材

回归教材

2

①练习

1.判断下列数列是不是等比数列.如果是，写出它的公比.

（1）3，9，15，21，27，33；

（2）1，1.1，1.21，1.331，1.4641；

（3），，，，，；

（4）4，，16，，64，.

2.已知是一个公比为q的等比数列，在下表中填上适当的数.

q

2

8

2

0.2

3.在等比数列中，，.求和公比q.

4.对于数列，若点都在函数的图象上，其中c，q为常数，且，，，试判断数列是不是等比数列，并证明你的结论.

5.已知数列是等比数列.

（1），，是否构成等比数列？为什么？，，呢？

（2）当时，，，是否构成等比数列？为什么？当时，，，是否构成等比数列？

6.求满足下列条件的数：

（1）在9与243中间插入2个数，使这4个数成等比数列；

（2）在160与中间插入4个数，使这6个数成等比数列.

7.设数列，都是等比数列，分别研究下列数列是不是等比数列.若是，证明结论；若不是，请说明理由.

（1）数列，其中；

（2）数列，其中.

8.某汽车集团计划大力发展新能源汽车，2017年全年生产新能源汽车5000辆.如果在后续的几年中，后一年新能源汽车的产量都是前一年的，那么2025年全年约生产新能源汽车多少辆（精确到1）？

9.某城市今年空气质量为“优”“良”的天数为105，力争2年后使空气质量为“优”“良”的天数达到240.这个城市空气质量为“优”“良”的天数的年平均增长率应达到多少（精确到0.01）？

10.已知数列的通项公式为，求使取得最大值时n的值.

提升训练

提升训练

3

1.已知数列a，，，…是等比数列，则实数a的取值范围是()

A. B.或 C. D.且

2.在正项等比数列中，，是，的等差中项，则()

A.16 B.27 C.32 D.54

3.在等比数列中，已知，，则()

A.1 B.2 C.3 D.5

4.已知方程的四个根组成以1为首项的等比数列，则()

A.8 B.12 C.16 D.20

5.已知数列满足：，，则()

A. B. C. D.

6.（多选）已知等比数列中，满足，公比，则()

A.数列是等比数列 B.数列是等差数列

C.数列是等比数列 D.数列是等差数列

7.（多选）在正项等比数列中，公比为q，已知，，，则下列说法正确的是()

A. B. C. D.

8.已知直角三角形的斜边边长为c，两条直角边边长分别为a和b，且a，b，c成等比数列，则___________.

9.已知各项均为正数的等比数列中，与的等比中项为，则的最小值为___________.

10.已知数列，满足，其中是等差数列，若，则__________.

11.已知各项都为正数的数列满足.

（1）证明：数列为等比数列；

（2）若，，求的通项公式.

12.已知数列为等比数列，且，.数列的前n项和记为，满足.

（1）求数列，的通项公式；

（2）若对任意，恒成立，求实数的取值范围.

答案及解析

一、基础巩固

1.比公比q

2.G

3.

二、回归教材

①练习

1.答案：（1）不是等比数列

（2）是等比数列，公比

（3）不是等比数列

（4）是等比数列，公比

解析：（1）3，9，15，21，27，33；因为，故不是等比数列；

（2），，，，，

所以，所以是等比数列，公比；

（3），，，，，；

显然，故不是等比数列；

（4）因为，，，，，；

所以，所以是等比数列，公比.

2.答案：见解析

解析：第一行：，，

所以，.

第二行：，，，.

3.答案：或

解析：设等比数列的首项为，公比为q，

因为，，

由等比数列的性质可得，，

又，

，，

，解得：，

当时，由，所以；

当时，由，所以.

所以或.

4.答案：是，证明见解析

解析：由题意知：，

因为，，，为定值常数.

且，

所以数列为以cq