高中数学人教A必修4课件：3.1.2两角和与差的正弦、余弦、正切公式.pptVIP

-*-3.1.2两角和与差的正弦、余弦、正切公式◆全书优质试题随意编辑◆课堂教学流程完美展示◆独家研发错题组卷系统-*--*--*-3.1.2两角和与差的正弦、余弦、正切公式ZHISHISHULI知识梳理ZHONGNANJVJIAO重难聚焦DIANLITOUXI典例透析MUBIAODAOHANG目标导航-*-3.1.2两角和与差的正弦、余弦、正切公式ZHISHISHULI知识梳理ZHONGNANJVJIAO重难聚焦DIANLITOUXI典例透析MUBIAODAOHANG目标导航-*-3.1.2两角和与差的正弦、余弦、正切公式ZHISHISHULI知识梳理ZHONGNANJVJIAO重难聚焦DIANLITOUXI典例透析MUBIAODAOHANG目标导航-*-3.1.2两角和与差的正弦、余弦、正切公式ZHISHISHULI知识梳理ZHONGNANJVJIAO重难聚焦DIANLITOUXI典例透析MUBIAODAOHANG目标导航-*-3.1.2两角和与差的正弦、余弦、正切公式ZHISHISHULI知识梳理ZHONGNANJVJIAO重难聚焦SUITANGYANLIAN随堂演练DIANLITOUXI典例透析MUBIAODAOHANG目标导航3.1.2两角和与差的正弦、余弦、正切公式1.能根据两角差的余弦公式导出并记住两角和与差的正弦、余弦、正切公式,并灵活运用.2.能熟练地把asinx+bcosx化为Asin(ωx+φ)的形式.和角、差角公式如下表:归纳总结1.与差角的余弦公式一样,在一般情况下,sin(α±β)≠sinα±sinβ,cos(α±β)≠cosα±cosβ,tan(α±β)≠tanα±tanβ.2.和差角公式是诱导公式的推广,诱导公式是和差角公式的特例.如sin(2π-α)=sin2πcosα-cos2πsinα=0×cosα-1×sinα=-sinα.当α3.使用公式时不仅要会正用,还要能够逆用公式,如化简sin(α+β)cosβ-cos(α+β)sinβ时,不要将sin(α+β)和cos(α+β)展开,而应采用整体思想,进行如下变形:sin(α+β)cosβ-cos(α+β)sinβ=sin[(α+β)-β]=sinα.这也体现了数学中的整体原则.4.注意公式的结构特征和符号规律.对于公式C(α-β),C(α+β)可记为“同名相乘,符号反”;对于公式S(α-β),S(α+β)可记为“异名相乘,符号同”.题型一题型二题型三题型四题型一题型二题型三题型四反思解答此类题目的方法就是活用、逆用C(α±β),S(α±β)公式,在解答过程中常利用诱导公式实现角的前后统一.题型一题型二题型三题型四题型一题型二题型三题型四题型一题型二题型三题型四题型一题型二题型三题型四反思分别已知α,β的某一三角函数值,求sin(α±β),cos(α±β),tan(α±β)时,其步骤是:(1)利用同角三角函数基本关系式求出α,β其余的三角函数值;(2)代入公式S(α±β),C(α±β),T(α±β)计算即可.题型一题型二题型三题型四题型一题型二题型三题型四题型一题型二题型三题型四题型一题型二题型三题型四反思解此类问题的关键是把“所求角”用“已知角”表示出来.(1)当“已知角”有两个时,“所求角”一般表示为两个“已知角”的和或差的形式,如本题.(2)当“已知角”有一个时,此时应着眼于“所求角”与“已知角”的和或差的关系,然后应用诱导公式把“所求角”变成“已知角”.(3)角的拆分方法不唯一,可根据题目合理地选择拆分方式.题型一题型二题型三题型四题型一题型二题型三题型四-*-3.1.2两角和与差的正弦、余弦、正切公式◆全书优质试题随意编辑◆课堂教学流程完美展示◆独家研发错题组卷系统-*--*--*-3.1.2两角和与差的正弦、余弦、正切公式ZHISHISHULI知识梳理ZHONGNANJVJIAO重难聚焦DIANLITOUXI典例透析MUBIAODAOHANG目标导航-*-3.1.2两角和与差的正弦、余弦、正切公式ZHISHISHULI知识梳理ZHONGNANJVJIAO重难聚焦DIANLITOUXI典例透析MUBIAODAOHANG目标导航-*-3.1.2两角和与差的正弦、余