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15.《会植树的鸟》教案
教学目标：
知识与技能：
1.认识本课8个生字，会写11个生字。
2.能正确流利地朗读课文，并复述课文。
过程与方法：
1.让学生自己产生疑问没，解决疑问，理解课文。
2.在尊重学生的个性，在自主学习的基础上合作探究，解决。
、态度与价值观：
感受到动物能为大自然贡献力量，对大自然的爱，激发学生热爱
大自然，为大自然贡献自己的力量的热情。
教学过程：
第一
一、激趣引入
鸟的种类很多，而且它们各有各的特点，你知道哪种鸟，能给大
家介绍一下吗？（学生把自己认识的鸟介绍给大家）今天，老师也向
大家介绍一种鸟“会植树的鸟”，想认识这种鸟吗？那就赶快来读读
课文吧。
二、初读课文
1学生自读课文，认读生字，把句子读通顺。
2指名读课文，相互纠正字音。
3出示本课的生，指名读，开火车读。
提出不懂的，利用各种形式班内交流解决。
请再细细地读读课文，边读边想，看看你都读懂了什么？
三、初步感知
读了课文,你对植树鸟有什么看法?你它吗?学生自由发言.
四、作业:
1.巩固本课生词.
2.考虑:你为什么植树鸟?
第二
一、复习导入
课文写了哪些内容?有感情地读读课文?
二、深入探究
师：昨天，我们初步学习了课文《会植树的鸟》，大家都认为植
树鸟很可爱。现在就请默读课文，勾画出有关词句，仔细品味，然
后在小组中谈一谈，你为什么植树鸟。
（生潜心勾画，仔细品味，然后小组间交流）
师：刚才学得都很用心，现在谈一谈你为什么植
树鸟？(生自由谈)
师：是啊！人类向茫茫沙漠进军尚且举步维艰，鸟儿却能把不毛
之地的荒漠变成树木葱茂的绿洲，真乃奇事。让我们与作者一同看看
这些鸟是怎样植树的。(学生根据课文内容谈)
三、升华
师：是啊！茫茫沙漠上，一群大鸟动作有序，整齐划一，就像执
行植树命令的士兵一样。这种情景真是大沙漠上一道亮丽的风景线。
望着渐渐远去的植树鸟，你想说些什么吗？
(生谈感想)
师：都对植树鸟表达了喜爱、敬佩、赞美之情。那么你能把
这些感情读出来吗？
（生发自肺腑，有感情朗读）
师：看了植树鸟种树的过程，的确很让人感动。除此之外，你还
有它的理由吗？
师：听了对植树乌的肺腑之言，老师也深受感动。其实，文
中的小卡西也一样，他对植树身的态度也在不断发生着变化，你能从
中体会到什么吗？
师：的确，一切事物并非美丽就可爱，而是因为可爱才更美丽。
植树乌虽然外表不漂亮，但它们自觉绿化环境的行为让人由衷地赞
叹！其实，所有的乌都是人类的朋友，你能通过课前搜集的资料来谈谈
鸟与人类、自然之间的关系吗？
师：是的，鸟儿和我们一样，也需要新鲜的空气，绿色的家园。
植树鸟把茫茫沙漠变成了绿洲，让我们看到动物与大自然是公。此的
和谐，这对我们人类来说不是很好的启示吗？行动起来
吧，让我们从小就树立环保意识，热爱大自然，保护环境。
四、课外实践:
小组同学合作本地的鸟类有哪些特征,对环境的和谐有哪些
好处,你打算以后怎么做?
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