学习共同体视域下的青年思政课教师专业素养发展.docx

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学习共同体视域下的青年思政课教师专业素养发展

一、问题提出

在新时代教育改革的纵深推进过程中，思想政治教育作为落实立德树人根本任务的核心载体，其战略地位日益凸显。高校思政课教师队伍的专业素养水平，直接关系到青年学生价值观塑造的成效与国家意识形态安全的根基稳固。特别是青年思政课教师群体，作为教育战线的新生力量，普遍处于职业发展的关键成长期，其专业能力的提升不仅关乎个人职业生命力，更深刻影响着思政课教学的感染力与实效性。近年来，随着教育理念的迭代更新，学习共同体理论以其强调协作、反思与知识共享的特质，逐渐成为教师专业发展的创新路径。然而，在青年思政课教师群体中，这