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《骆驼祥子》2课时推进课：设计+实录+反思

一、教学设计

需求分析与目标设定

在初中语文教学实践中，《骆驼祥子》作为老舍先生的现实主义经典作品，其深刻的社会批判内涵与人物命运的悲剧性往往成为学生理解的难点。通过前期单元教学观察，发现学生普遍停留在情节复述层面，对祥子从“人”到“兽”的异化过程缺乏深度共情，尤其对“个人奋斗在旧社会必然失败”这一核心主题的理解流于表面化。部分学生甚至将祥子的堕落简单归因于个人性格缺陷，未能关联到军阀混战、阶级压迫等历史语境。这种认知偏差源于初中生生活经验有限，加之教材节选内容分散，难以构建完整叙事逻辑。因此，本次推进课的设计初衷在