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白鹅四级下册语文教学设计

培训目标

在当前小学语文教育深化改革的背景下，四年级下册作为承上启下的关键学段，其教学设计必须紧密围绕学生核心素养的全面发展。本次《白鹅》一课的教学设计，立足于统编版教材的编写理念，充分考虑四年级学生已具备的初步阅读能力和生活经验积累。通过深入分析课程标准，我们发现该年龄段学生正处于形象思维向抽象思维过渡的重要阶段，他们对动物题材的文本具有天然的亲近感，但在理解深层情感和写作手法上仍需系统引导。因此，本设计的培训目标首先聚焦于帮助教师准确把握文本的教学价值，避免简单化处理为识字课或背诵课。具体而言，教师需引导学生通过丰子恺先生笔下的白