第3单元礼貌询问信息与宾语从句运用教学案.pdfVIP

第3单元你能告诉我洗手间在哪里吗。

4

课题名

主备人。4(A部分语法聚焦‑4c)

学习目标1。掌握语法要点中的句子。

2.学会在语境中运用礼貌询问信息的句子。

学习重点宾语从句的综合运用。

学习难点：宾语从句在特定语境中的灵活运用。

教学步骤教学过程二次备课

1.听写：握住我的手，onone’swayto,

I.温习旧知开始做某事，走近，工作人员，路过，忙于

做某事，那时，稍早一些，得到一张桌子

2.两人一组练习3a。

翻译这些句子：

1.知道我们接下来应该去哪里。

II.导入2.你知道哪里可以吃到美味的食物吗，

快点？

3.让’我们问问乐队什么时候开始演奏。

你能告诉我们乐队什么时候开始演奏吗？

今晚？

III.感受新1.让学生自己阅读语法重点。

知2.让学生翻译这些句子。

1.将4a中的问题改写，使它们更加礼貌。

礼貌。

1我可以在哪里买到葡萄或其他水果？

2这个CD器是如何工作的？

3我怎么馆？

4附近的意大利餐厅星期一营业吗？

让学生在他们的书上写下。

2.在以下情况下，每个人应该问什么问题？

让学生写下他们的，并让他们一个接一个地说出他们的。

让他们一个接一个地说出他们的。

IV.梳理巩固3.让学生写出游客可能会问的四个关于你所在城市/城镇的问题。然后进行角色扮演。

然后进行角色扮演。

与伴侣的。

1.问路时应注意

1问路时应首先说一声：“对不起。”

2当没听清楚时，说一声“对不起，请再说一遍

Unit3CouldyoupleasetellmewheretherestroomsarePeriod

4

课题名

主备人Period4(SectionAGrrFocus-4c)

学习目标1.掌握语法要点中的句子。

2.学会在语境中运用礼貌询问信息的句子。

学习重点宾语从句的综合运用。

学习难点宾语从句在特定的语境中的灵活运用。

教学步骤教学过程二次备课

1.Haveadictation:holdmyhand,onone’swayto,

I.温习旧知start